发布者：刘丽芳 发布时间：2019-05-21 浏览数( 0) 【举报】
为了加强教师队伍建设，促进新教师快速成长，早日承担教育的重任。在校领导的组织安排下，对新教师进行全面细致的课堂教学调研。现将具体调研情况略述如下：
一、备课常规。
1.电子备课使用便捷高效。
2.教学设计具体详实。从教学设计看，新教师能够根据新课程标准，准确把握教材，根据学科特点和学情，合理安排教学流程和教学内容，做到定位准确、环节清晰、过程流畅，教学目标达成度高，并能根据授课实际情况，及时进行了教学反思。
3. 新教师能够做到“先周备课”。
二、上课常规。
从听课情况来看，新教师能够根据课程标准开展课堂教学活动，从课前拓展、课中指导到课后拓展延伸，新老师能够根据不同教学内容，合理利用教材而不唯教材，创新性整合身边的有效课程资源，采取灵活多样的教学形式，开展丰富多彩的教学活动。
三、作业常规。
教师精选作业内容，布置作业数量适中，要求明确，能围绕课堂的教学目标选择作业内容，难度适中。教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。
四、听课评课常规。
新教师听课记录记录详实，环节点评和简要总评有针对性和客观性，能够指出优点与问题，提出改进教学建议。听课记录时间、地点等听课前置要素记录详细。从评课记录情况看，评课人都能够根据课堂情况适时进行环节点评，找出优点，指出问题，提出合理的教学设计建议。