发布者：王良模 发布时间：2019-05-21 浏览数( 1) 【举报】
如何在教学中改掉学生的惰性
惰性，其实是人的本性，尤其在我们所教的学生中普遍存在。我步入教学的几年当中，发现有些学生的惰性，比往常严重多了。惰性是广大学生普遍存在的一种心理现象,在日常生活和学习上表现出放松、懒散、懈怠以及漠视情绪,能发现问题却不愿动脑筋想办法解决问题。学生做任何事都拖沓、“懒”于去想、去做,或者逃避,甚至置之不理。很多学生根本不明确学习是为了什么？他们认为学习都是为了父母或老师学的，自己并无真正的理想抱负。有的甚至认为就是好好学，将来考上大学也未必能找到好的工作。所以我们教师要引导学生形成良好的学习态度，有目的、自主地去学习。正如叶圣陶先生所说：“教育是什么，往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”
如何在教学中改掉学生的惰性
我教的是数学，如果学生只是课堂上听听，课下不动手练习是不行的。刚步入教学时，我在课堂上布置的练习，有的学生大眼瞪小眼，根本不愿去练习，他们只是在等候老师的讲解。于是我便想了个办法，每到课堂练习时，我就对学生说：“我一会到下面去观察一下，让没有纸和笔的学生上讲台，在黑板上解答。”这话还挺管用的，学生们都赶紧拿出纸和笔认真计算了起来。对于大多数学生来说，他们都不喜欢在黑板上解答练习，尤其是学习不怎么出色的学生，更怕在众目睽睽下露脸！虽然有少数学生很不情愿去练习，只是在装模作样，可是我认为有些东西抄一遍也能加深印象。只要学生愿意去动手练习，总会改掉其惰性，最终养成勤奋好学的习惯。
我发现学生克服惰性的方法有这么几点：
1. 要尊重学生的个性，培养学生的主体意识，促使学生增强学习的内在动力，保持高昂的学习情绪。
2.面对学生提出的突想的问题和解决问题的方法，教师要善于捕捉学生智慧的火花和灵感。即使是错误的，也要鼓励，并给他们说明理由的一个机会，找出闪光点，使其在不断地纠正自己的错误过程中，提高思维能力。
3.形成良好的习惯,让惰性没有乘虚而入的可能。遇事后马上动手,行动起来,不要让大脑产生不置可否的念头,不给自己留一秒钟的思考余地。
4.制定一个良好的作息时间表,并按照作息时间严格要求自己执行。时间尽可能细化到小时到分,把复杂的事情变成一些小的、互不相关的、可以按部就班来完成的事情,这样就更容易把事情办成。
5.父母在假期里要给孩子尽可能多的自由,并要求他对自己的自由负责。有必要的话,应用心设计训练孩子自制力的计划,帮助他们控制自己的欲望。
6.教师做表率,严格要求,强化危机意识,投之以情,晓之以理,创造良好的竟争氛围。
7.开展丰富多彩的实践活动,培养学生课外兴趣,让每一个学生融入其中,营造良好的人际关系。
8.在“勤”字上多下功夫,发挥学生的主观能动性,采取必要的措施,养成学生勤看书,勤动笔,勤思考的好习惯。
惰性对于学生来说无疑是一种心理顽疾。此病最易感染,学生在学习生活中一旦遇到难题,意志稍一松懈,就易滋生惰性。如不及时克服,还会影响到同学的学习积极性。因此,作为教师一定要认识到惰性对学生带来的严重危害,并采取相应的措施,发挥学生的良性心理的积极作用,抑制惰性心理的发展,教学中时刻保持警惕,防患于未然。