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教学改革强调科学不仅包括科学知识而且包括科学过程，在教学中更应注重培养学生获得知识的方法，即学习方法。本课在生命课堂的理论指导下，采用自主、合作、探究式的小组竞争学习方法，同时采用“让学生走上讲台”的教学方法。课前一天先布置好任务：学生根据学案预习，抓住学习重点，由某位同学围绕本节课主要内容讲授新课。

教材总体上对元素化合物的学习有所淡化，在情景设计中从具体生活应用入手，能充分调动学生的兴趣，激发求知欲。氯及其化合物知识是非金属及其化合物中的典型，教材选择氯气的性质用途以及氯离子的检验等内容进行比较全面的学习和研究，有利于学生全面认识非金属及其化合物的性质，形成正确的观念。

本节是非金属及其化合物的第二节第一课时，在此以前学生已学习过基本理论中的离子反应和氧化还原反应，以及金属及其化合物的相关知识，运用这些理论理解有关反应，可促进学生对非金属的理解。