发布者：刘志情 发布时间：2019-05-27 浏览数( 0) 【举报】
10、杨氏之子
一、导入
孩子们，俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这么奇妙，机智巧妙的语言，会帮助我们摆脱困境，化解尴尬。今天这节课我们就一起来学习课文《杨氏之子》，（板书课题）共同来感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。齐读 一二
读了课题，你知道这篇课文讲的是谁的故事？
对，讲了杨氏的孩子的故事。
“杨氏”的意思是姓杨的人家，那“杨氏之子”的意思就是──对了，姓杨人家的儿子。
二、初读
古人说：“读书百遍，其义自现”，我们先听范读，把每一个字音读正确。边听边画出节奏。
读古文要读出节奏，读出韵味。现在，同学们自由读读，相信你会读得很好。
好，开始吧。我要听到每个孩子的声音哟！
好，读完了，哪位同学来展示？
你来！我们要洗耳恭听。谁来评价他的朗读？请你。
你听出了他把“为设果”，读成了第二声“为设果”。
你真是个细心的孩子，预习得不错！这个“为”字是动词，指为孔君平摆设水果。老师还要提醒同学们注意“儿应声答曰”中的“应”字读第四声。好，大家读一遍，“儿应答曰”。
这是一个有趣的小故事，请同学们再来读一读课文。借助注释与工具书，小组合作，试着用自己的话讲讲这个故事。
谁先来试试。你说，主要讲了梁国九岁杨氏子与孔君平之间对话的故事。
明白了古文的意思，再来读课文，就更轻松了。
三、精读
“梁国杨氏子九岁，甚聪慧。” 这句话讲的是？
请你说，你说的“非常”是原文中哪个字的意思？ “甚”字，你是怎么知道的？很好，通过看注释是理解文言文的一种最基本，最常用的方法，你很会学习。
大家来读读第二句。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”谁来说说这句的意思？
请你，孔君平来拜见他的父亲，他的父亲不在家，就把杨氏子叫出来。
这句话中哪个字的意思是拜见呀？对，就是诣。
这个时候，杨氏子怎么做的呢？
“为设果，果有杨梅”，谁为谁设果？
（杨氏子为孔君平摆出水果，水果当中有杨梅。）
待客之道，杨氏子做的很好，但这里并没有写杨家小儿为孔君平设果，你是怎么知道的？
对，联系上下文是理解文言文的一个重要方法。你也是个会学习的孩子。
请大家读最后两句:“孔/指以示儿/曰：此/是君家果。” 儿/应答曰: 未闻/孔雀/是夫子家/禽。这里的“家禽”可不是我们现在说的意思，是指什么？
对，指的是鸟。家禽就是家中的鸟，没有听过孔雀是夫子家的鸟啊。真是以其人之道还治其人之身。
理解了意思，相信大家会读的更好，来，再读读这篇课文。
古文意思我们已经清楚了。文中只有一句是写这个小孩儿说的话。“未闻孔雀是夫子家禽。” 你能体会他聪明在哪里吗？
请你说。是的，孔君平用姓氏来逗杨氏子，小孩子用姓氏来回答，很巧妙。如果是黄君平，杨氏子会说什么？
开动脑筋哟！ “未闻黄瓜是夫子家果。” 真聪明！
杨世子才九岁，给你留下什么印象？
从“应声”这个词知道他反应特别快。从“未闻”知道他很有礼貌，语气很委婉。 好一个聪明的孩子，难怪文章开头说:“甚聪慧。”
现在,老师给大家配上悠扬的古乐曲，大家再美美的读一读。
四、小结
这杨家小儿真是不简单啊，思维之敏捷，言语之巧妙，让人回味无穷。其实这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用不同的方式讲会达到不同的效果。
同学们，这本《世说新语》中还有许多这样的奇妙，大家可以在课后找一找和同学们交流交流。
五、作业
1、把这个故事用自己的话讲给你的家人听。
2、有感情的朗读课文，并背诵。
六、板书