发布者：黎素琴 发布时间：2019-05-28 浏览数( 0) 【举报】
万以内的数的读写
教学目标：
认知目标：使学生掌握万以内数的读法，会正确地读出万以内的数。
能力目标：培养学生的动手能力和口头表达能力。
情感目标：感受多位数的魅力，培养学生的数学兴趣。
教学重难点：又直观到抽象，会正确地读出万以内的数。
教法学法：操作法，演示法。
教具准备：计数器，多媒体课件。
教学流程：
一、复习数位表及数的组成，课件出示，并出示课前收集的资料，感知四五位数。
学生课前收集资料，写在卡纸上，并贴在黑板上。
二、探究新知
分类，多媒体课件出示。
师：有这么多数，请你先轻轻的试着读一读，
然后观察这些数的特点，并给这些数分分类。
生：这两类数一类中有零，另一类没有零。
三、讨论读法
1.没有零的数怎么读
没有零的数的读法， 从高位起，按照数位顺序读；
万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百……
2.有零的数的读法：
(1)、 中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。
（2）、末尾不管有几个0，都不读。
四、讨论写法
1、 几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几……
2、中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
小结：学了这节课，你有什么收获？你想到了什么？
1.没有零的数怎么读
没有零的数的读法， 从高位起，按照数位顺序读；
万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百……
2.有零的数的读法：
(1)、 中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。
（2）、末尾不管有几个0，都不读。
3、 几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几……
4、中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
五、作业设计：
1、读数。
4550 2080 9089 10000 5005
2、画一画。
4567 7890 2005 1020
3、按要求填空
10000 8110 5008 5080 8009 5083
（1）一个零都不读（ ）
（2）只读一个零（ ）
板书设计：
万以内数的读写
读数：1、没有0的读法。
从高位起，按照数位顺序读；
万位上是几就读几万，千位上是几就读几千，百位是几就读几百……
2、有0的读法。
(1)、 中间有一个0或连续几个0，都只读一个0。
（2）、末尾不管有几个0，都不读。
写数：几万就万位上写几，几千就千位上写几，几百就百位上写几……
中间或末尾哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。