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远离嫉妒，分享老师的爱

今年春天，雨水特别充沛，教室门前的走廊经常水淋淋的。但令人费解的是，走廊墙壁扶手明明是有挑檐的，孩子的画贴在下面，又被装在塑料文件袋里，怎么时不时有孩子的文件袋里会盛进一汪汪的水呢？

接连几天，我悄悄地观察着。终于在一次绘画兴趣班结束后，我看到她——楚楚，正偷偷地往一个文件袋里倒水，那里面装的是刚刚绘画课上被我全班表扬过的画。别的孩子陆陆续续被家长接走了，我把楚楚叫到跟前，视线与她平行，和颜悦色地问她：“楚楚，你为什么要往小朋友的文件袋里倒水？”一开始，楚楚还倔强着不肯承认：“我没有！不是我！”我鼓励她正视自己的错误：“楚楚，在老师的心目中，你一直是个很棒的好孩子，好孩子是不撒谎的哟，否则老师就会很伤心的。”楚楚这才红了眼，低下头，艰难地点了点头。

楚楚的父母是双职工，文化素质比较高，平时对孩子的要求也比较高。楚楚不负期望的很能干，班上分发餐具、收发学习用具、当当老师的小助手之类的事，做得井井有条，班里的孩子都挺服她，同时也有点惧她，因为她的权威向来不容别人侵犯。

也许正是因为这种长期的强势，造就了楚楚骄傲的性格，不容许别人比自己强，想把所有的赞美揽为己有。当老师赞扬他人时，她便开始不满，甚至愤恨老师不疼她。她的嫉妒直接表现为破坏，破坏得到老师表扬过的画。嫉妒是人的本能，每个人都会有嫉妒心理，但是这种心理如果长期存在，并不断加深的话，就会演变成一种病态的不健康的心理。楚楚此时的嫉妒所表现出的行为明显严重过激，必须给予及时、正确的引导。

我对楚楚说：“小朋友精心画的画被你毁坏了，他们心里肯定会很难受，这样你会觉得开心吗？你毁坏他们的作品对你自己画画有帮助吗？如果别的小朋友知道了，对你有好处吗？”楚楚的泪就那么一串串地滴落，我顺势利导，教育她要实事求是地面对自己的弱点，另一方面也要看到自己的长处，要不甘落后，勇于竞争。

算算楚楚的家长也该来接她了，我和她约定，这件事对谁也不说，成为我们两个人之间的秘密，但条件是她要逐步改正自己的嫉妒心理，要学会接受老师也能抱抱别的小朋友，要学会听到老师表扬别人的时候自己努力超越别人。

今后，我仍会一直密切地关注楚楚。我很清楚，每一个孩子都是老师的宝贝，每一个孩子都应该平等分享到老师的关爱，每一个孩子都应该在老师细心的呵护下健康成长。