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对联也称楹联，其历史悠久，是世界上独一无二的、神奇而又有情趣的文学形式，是一门综合艺术。它不仅充分体现了汉语的特点，而且对提高学术语文素养有很高的价值。作为一名语文教师，我被这一传统文化深深吸引，感受到对联的博大精深。为此，在教学中，我尝试把对联引入课堂，让学生了解对联，感受对联，创作对联，既开阔了学生的视野，增长了知识，也增强了语文课的知识性、生动性和趣味性，使课堂增添浓郁的文学品位。

一、巧用楹联，激发兴趣

对传统文化的热爱，让传统文化的精髓根植在学生生命深处。

二、巧用楹联，内化情趣

让学生在潜移默化中，获得审美愉悦，丰厚人文底蕴，提升文学素养，形成温柔敦厚、知书达理、高雅睿智的气韵与风范。

三、巧用楹联，培养志趣

楹联素有“载道明理、文道统一”的特点。在我国历史上，曾有无数文人墨客用读书联、格言联抒发他们的人生追求和理想抱负。这些联睿智隽永，富含哲理，读起来耐人寻味，催人奋进。在教学中，我们可以利用它们，帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

四、巧用楹联，锤炼语言

楹联是一门对仗的艺术，要求词工意联、平仄和谐。因而，古今许多佳联在用词造句方面都是字斟句酌、千锤百炼，真是“语不惊人死不休”。品味其遣词造句的独特魅力，对于提升学生锤炼语言的能力，养成严肃认真的写作习惯，有着极其重要的作用。

在语文教学中学对联，在了解对联中掌握语文知识，并且利用对联优化语文学习，这就是我们要提倡和达到的目标。的确，学生在对联这潭活水中游弋，不仅开阔了视野，拓展了知识领域，而且训练了对事物的概括能力和表达能力，提高了审美能力，培养和发展了创造性思维能力。这正是“对对联对出新天地，学学问学来妙篇章”。