发布者：廖玉梅 发布时间：2019-06-02 浏览数( 0) 【举报】
提高基本语言技能，让大班幼儿能够快速进入高一阶年级学习具有重要的意义。
其一是给予积极的指导。这与我们通常所要求的教育应以正面引导是相一致的。这一策略要求幼儿教师，在对幼儿提出教育要求时，应该多使用平等性的语言，如告诉他们能够做什么，怎样去做，而不是一味地指责他们不能做什么、不应该做什么。如果教师对幼儿采取消极的命令、指示等，教师与幼儿之间的关系就显得不那么和谐。毫无疑问，积极的建议比消极的命令更有效果，更能拉近教师与幼儿之间的关系，有利于教师对幼儿的教育。 其二是快乐的表达。教师表达积极的、肯定的意见和愉快的情感时，较容易做到这一点；但在表达消极的、否定的意见和不愉快的情感时，往往很难做到这一点。愉快的表达往往会令人心情舒畅。对幼儿来说更是这样，教师愉快地、和蔼可亲地向幼儿表达自己的好、恶，可以使幼儿更容易接纳。 其三是适时的激励。这一策略要求教师，在幼儿完成了任务时要给予及时的表扬；在幼儿遇到问题或困难时要及时地予以激励。教师的鼓励对幼儿来说是一种力量，诸如“嗯，很棒！”、“好样的！”、“好孩子，继续保持下去！”等话语，加上教师亲切的表情、动作，会使幼儿受到极大的鼓舞，能够增强幼儿的自信心，对幼儿的身心健康发展是很有利的。