发布者：曾金美 发布时间：2019-06-03 浏览数( 0) 【举报】
第四单元 自我服务活动
活动主题：快乐阅读 我做主
一、活动主题的提出：
古人云："书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。"可见，古人对读书情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。然而，随着社会的不断发展，电视、网络等这些高科技的产物似乎在逐渐取代学生们的看书学习。针对这一现象，为了创建良好的学习环境、营造浓浓的书香氛围，让学生从小养成良好的学习习惯，本学期特开展《快乐阅读》综合实践活动。
二、活动目标：
（一）知识与能力
1、通过活动使学生对书籍的种类有一定的了解，能选择适合自己的读物进行阅读。
2、养成良好的阅读习惯，并能根据自己的阅读心得进行整理和感想。
3、学会运用正确的姿势看书。
4、通过活动培养学生收集资料，整理资料的能力，提高动手操作的能力，以及与人交往、交流的能。
（二）、过程与方法
小组合作研究和个人独立研究相结合
（三）、情感与态度
开展《快乐阅读》这一实践活动，旨在营早积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
激发师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！
四、活动实施的具体过程：
活动时间大致1个月，分四个阶段。
1、确定主题。确定子课题，学生自由组合形成活动小组，各小组讨论制订出最切实可行的一份活动计划书。
2、分组研究。利用图书、采访调查、网络等信息渠道尝试进行探究性学习，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。
3、汇报成果。选择自己擅长的方式（图片、语言、文字、表演等）表述研究过程和结果。
4、总结评价。形成结论，评价反思，并把活动延伸。
第一阶段：确定主题
活动过程：
一、导入
1、师：同学们，今天老师给大家带来了许多书，想不想看？（生：想）
2、教师展示各种图书。
3、刚才的这些书中有漫画、小说、散文、科普读物等，可以说是应有尽有。书籍是人类的精神食粮，读着一本适合自己的书我们的心情是愉快的。今天这节课咱们就来讨论一个与书有关的话题：快乐阅读
二、引导确定子课题
1、学生阅读书、并交流感受
师：在学校组织的读书活动中，你最喜欢的就是开展什么样的活动呢？
2、汇报
（学生自由汇报，教师根据回答归纳板书）
（1）好书推荐会
（2）经典故事分享会
（3）美文共享
（4）我的阅读计划
三、组建研究小组，了解研究方法
1、师：通过同学们的汇报，你们想开展的活动还挺多的，为了能更好的找到想要的答案，老师建议你们几个同学组合在一起进行调查研究。现在请每个同学选择一个自己最感兴趣的小课题，选好后举手。
2、师根据举手情况指导分组并要求学生根据小组研究的小课题选择自己的组名
3.汇报组名及研究任务：
师及时提供小组开展活动需要确定的内容，并及时进行板书：小组名称、小组口号、小组成员分工、小组开展活动内容等等
4、我们有了自己的研究小组要用什么方法才能得到我们想要的答案呢？请同学们小组讨论。
5、小组汇报讨论结果，教师根据汇报板书：访问法、调查法、上网查资料法……