发布者：施先荣 发布时间：2019-06-10 浏览数( 0) 【举报】
素质教育中教师应该如何做好家访
南康市潭口镇中心小学 施先荣
一、 传统家访的弊端
只有学校和家庭联合起来，共同担负起教育学生的责任，构筑起教育学生的“铜墙铁壁”，学生才能和谐、健康发展。为此，学校一直强调班主任要不定期地做好学生的家访工作，了解学生在家情况，汇报学生在校各方面的表现，以便有针对地做好教育工作。然而长期以来，由于教师繁重的教育教学任务，不到迫不得已，教师是决不会登“三宝殿”的。只有当学生犯了“清规戒律”，教师才会上门“诉苦告状”，让学生家长严惩孩子，为自己发泄心中的怨气，妄图让学生今后变得“循规倒矩”。谁知“疗效”并不佳，有的学生以致形成了一种逆反心理，只要是一听说老师要去自己家里家访，脸上马上露出一百个不情愿，于是绞尽脑汁想对策。我们学校曾有个学生，在校违反了纪律，老师叫他带路去他家家访，他带着老师在村子里绕了几圈，就是不把老师领到他家去，最后在老师的威逼下，才迫于无奈把老师领到自己家……后果可想而知,这位学生并没有从此“悬涯勒马”,有时反而愈演愈烈,这都是那次家访“惹的祸”。还有一次听一位同事说，她跟着一个学生去他家家访，当她们走到他家门口时，那个学生就大声地叫他家狗的名字，吓得老师不敢往前半步，学生的用意不说也明，就是不欢迎老师去他家告状。象这样的家访又有什么效果呢？即使是有的学生被教师家访的威力震吓住了，变得“温驯”多了，那也是以遏杀学生的个性为代价的，是一种“目中无人”的教育。
二、 素质教育中教师应该如何做好家访
素质教育更加注重对学生的人文关怀，做到“以人为本”，让学生的个性得到张扬，因此，在这种大气候中，教师也应该改变家访的观念和方式方法，让家访工作的效用得到最大程度的发挥。下面，我结合自己十几年来家访工作的反思和体会，谈谈素质教育中教师应该如何做好家访：
（一）先和家长预约好时间
当今， 社会生活节奏日愈加快，大家都被沉重的家庭负担和工作压力缠得难以脱身，因此，家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。另外，提前和家长预约，使家长有思想准备，使家访更有目的性，收效显著。
（二）多报喜，巧报忧。
主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。 每新接到一个新班的学生时，我先认真了解学生的家庭情况、文化修养、家庭环境、亲友情况，以便做到胸中有数。另外，还抓紧时间普访，以便尽快掌握学生的情况。发现学生出现异常表现或有不良苗头时，我先和学生亲切交谈，了解前因后果，有必要时再家访，把苗头消灭在萌芽状态。
家访的宗旨是：多报喜，巧报忧。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，谁都喜欢听赞扬和鼓励的话，何况是涉世未深的孩子，更是如此，所以，我吸取以往家访失败的教训，学生犯了错误，先不把家长搬来当援兵，而是先找学生谈心，分析其犯错误的原因，晓之以理，动之以情，帮助他改过。等他改过自新，有了进步后，我再去家访，而且我不但不向家长告状，反而是去向家长“报喜”，学生非常激动，兴奋，自然就产生了一股自我改过的动力。我发现这种家访的方式更能促使学生自觉地改正错误，不至于形成恶性循环。
即使是非要“报忧”的时候，在向家长说明了一切前后经过后，我也会以商量的态度向家长和孩子提出处理意见。如果家长会有一些粗暴的做法，我会立刻替孩子求情，劝阻家长采用“冷处理”的方法，让孩子确实感受到老师是在教育、帮助他，而不是在有意刁难他，从而对老师产生好感 ，容易接受老师的正确意见，向好的方向发展。
（三）家访时要注意语言的艺术
有些教师无论对谁讲话都用教育人的口气，对家长也不例外。居高临下的训斥、埋怨的作风，影响着教师和家长对学生的教育效果。学生犯了错误，打个电话把家长传到学校，气全撒到大人身上，家长把火气带回家中又撒在学生身上，学生根本没得到正面教育。家长十分反感这种做法，学校与家长之间、与学生之间的矛盾越来越激化。针对这一普遍现象，我变把家长“请进来”为主动到学生家里，和家长联系。在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓、委婉，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性。并让学生当场聆听老师和家长的对话，共同把他引导到正确的轨道上来。
（四）和家长交流教育方法，请家长参与教育活动
我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。因此，通过家访，促进老师和家长的交流沟通，共同探讨如何教育孩子的问题，并诚恳邀请家长参加学校组织的主题校会、主题班会； 请家长深入课堂听课，请家长们评头品足，给学校提办学意见和建议，让我们的学校教育得到更广泛的社会理解和支持。
总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力。教育和引导好每一个学生，首要的前提工作是要了解学生。家访是了解学生校外生活状况的重要途径，通过家访并结合学生在校内的表现，班主任才能对学生有一个较全面和正确的认识，才能有的放矢，困材施教，教育和引导学生朝正确的方向发展。因此，作为一名教育工作者，我们仍要坚持不懈地努力，不断创新，让家访工作推动教育向更高层次发展。