发布者：罗元樱 发布时间：2019-06-10 浏览数( 0) 【举报】
活动名称：语言活动——春天的电话
活动目标：
1、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。
2、学习朗诵诗歌，掌握叠词“轰隆隆、滴滴答、呼啦啦”。
活动重点：
1、欣赏诗歌，初步理解诗歌内容，感知春天动植物的变化，感受春天到来的喜悦。
活动难点：
学习朗诵诗歌，掌握叠词“轰隆隆、滴滴答、呼啦啦”。
活动准备：
图片6张：春雷、春雨、小蛇、绿草、红花 、 教学挂图 、叠词卡
活动过程：
一、导入活动。
教师运用生活经验回忆春天的季节特征。
1、以春雷远处活动内容，激发幼儿学习兴趣。
教师：小朋友，快要下雨的时候天空会有什么变化呢?春雷响了，天气又会有什么变化？
教师小结：雷声一响呀，就是告诉我们快要下雨了！天空中飘着雨滴，天上飘着朵朵的乌云。
2、讨论春天的季节特征。
教师：你们知道春天的大自然是什么样的吗？（鼓励幼儿根据生活经验大胆的进行表达。）
教师小结：春天到了，桃花开了，大地都是一大片绿绿的，小动物也都在碧绿碧绿的草地上玩耍、活动啦，春天的景象万物复苏、勃勃生机，真是漂亮极了！
二、欣赏诗歌，并学习重叠词“轰隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。
1、出示挂图，让幼儿进行欣赏挂图。
教师：请小朋友看看图上都有些什么？请把你看到的用自己的话来说给大家听一听。
教师：这里有一首好听的诗歌，诗歌的名字叫做《春天的电话》。请小朋友仔细听，听老师把这首诗歌念一遍。
2、教师朗诵诗歌一遍，幼儿倾听，进一步熟悉诗歌内容。。
教师：诗歌的名字叫什么？（引导幼儿说出诗歌的名字《春天的电话》）
教师：刚才在诗歌里听到谁打电话了？发出什么样的声音？带来了什么样的变化？
（教师引导幼儿大胆想象，感受诗歌的情趣。）
教师：它们的电话打给了谁？在电话里它们会说些什么？
3、教师进行朗诵诗歌一遍。
三、幼儿朗诵诗歌。
1、幼儿阅读幼儿用书，自己轻声地朗诵诗歌。
2、幼儿有感情地集体配乐朗诵诗歌一遍。
教师：春雷、春雨、春风他们打电话的声音是一样的吗？美丽的春天来了，大家的心情是怎么样的呢？（引导幼儿用不同的声调有感情地朗诵诗歌。）
3、教师组织幼儿进行集体朗读诗歌。
四、拓展想象。
1、教师启发幼儿大胆想象。
你还知道春天里有哪些变化吗？能打电话告诉我和朋友吗？
教师和幼儿相互打电话，说说春天大自然其他的变化。
效果分析：
“春天的电话”这首诗歌语言简单易懂，象声词生动有趣，小朋友能认真的欣赏图画内容并且大胆的表达出来自己看到的内容，在欣赏第一遍诗歌后，大部分小朋友都积极的说出自己听到的诗歌内容，结合图画的内容来理解诗歌内容，小朋友都非常的喜欢念诗歌，主要是诗歌内容生动有趣，小朋友对轰隆隆、滴滴答、呼啦啦这几个象声词非常的感兴趣。例外，让幼儿通过观察图画来理解诗歌表达诗歌的内容，很好为学念诗歌做很好的铺垫。