发布者：何芳 发布时间：2019-06-12 浏览数( 0) 【举报】
记叙文阅读指导
一、记叙文概念
记叙文主要特点是：“以事感人，以情动人。”
记叙文的分类：从写作对象的不同，可分为四类：写人、叙事、写景、状物。
二、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果
三、记叙的顺序：
有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等；二是按空间顺序安排内容；三是按材料不同而分门别类叙述内容。
1、顺叙：1）、叙事有头有尾，条理清晰； 2）、读起来脉络清楚，印象深刻。
2、倒叙：1）、强调。 2）、埋下伏笔，制造悬念。 3）、情节富于变化，吸引读者。
3、插叙：1）、补充内容，丰富情节，起到补充和衬托作用，可以帮助展开主要事件和刻画人物形象。
2）、照应上文，或为下文铺垫。 3）、结合本段内容回答，交代……内容； 联系上文回答，揭示……原因； 联系下文回答，推动…………情节往下发展。
四、记叙的人称：
1、 第一人称：亲切、真实； 便于直抒胸臆。2、 第二人称：直接，拉近距离，面对面； 3、 第三人称：灵活自由，叙述空间大
五、记叙的线索： （1）以时间为线索（2）以事件为线索（3）以某物为线索。（4）以某人为线索。（5）以见闻为线索。 （6）以地点的转换为线索。（7）以感情为线索。有的文章有明线、暗线之分。
怎样找线索： ①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
线索的作用：使文章内容井然有序,层次分明。
六、记叙文的详略： 详写： “泼墨如水”。略写： “惜墨如金”。
七、记叙文的表达方式
常用的表达方式有五种：记叙、描写、抒情、议论、说明。
1、记叙。叙述的方式：概括叙述、细节描写。
2、描写。能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
从描写对象的看，可分为人物描写、环境描写、场面描写、细节描写。
人物描写包括:肖像（外貌）描写、行动(动作)描写、语言(对话)描写、心理描写、神态描写。
概括人物性格的方法：①直接摘取对人物评价性的词语；②分析认物的语言、心理、行为等，然后进行概括。
概括人物形象答题格式：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质）。突出了文章……中心（或思想）。
描写的角度：正面（直接）描写、侧面（间接）描写。白描、细节描写（工笔细描）。
描写的方式：概括描写（略写） 、具体描写（详写）；抑、扬（先抑后扬、先扬后抑）
人物描写的作用及答题思路： 这是什么描写？描写了什么？表现了什么？ 1）表现了人物________的精神品质。 2）表现了人物________的性格特点。 3）反映了人物________的心理（或情感）。
环境描写包括自然景物和社会环境两个方面。
作用是：①交代要素，显示作品背景；②烘托人物形象（心情、感情、塑造人物性格 ）；③推动故事的情节发展，增加故事的真实感，为下文做铺垫；④突出文章主题，反映社会生活；⑤抒发思想感情,袒露作者胸怀。⑥渲染气氛，突出环境的•••。⑦借景抒情，情景交融。
景物描写的角度：写景的顺序，先找出观察点（定点观察或移步换景）（1）观察角度：平视（远视）、仰视、俯视。（2）观察的手段：视觉、嗅觉、味觉、触觉、听觉。（3）感受的形式：形、色、声、香、味、光、感。
景物描写的方法：动静结合（以动写静、以静写动）、虚实结合（以实写虚、以虚写实）、远近结合（由远到近或由近到远）。
3、议论。作用是：①增强文章表达效果和说服力；②明确文章主题，揭示蕴含的思想意义；③贯通文脉紧凑篇章结构。
记叙中议论的位置和作用有： ①开头，起统领全文、点明中心、引出下文的作用。 ②结尾，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用。有的议论用在文章的结尾部分是为了与文章开头相照应，使文章结构更加严谨。 ③用在文章的中间，起承上启下的作用。 总之，议论一般用于记叙文开头是解决为什么记叙的问题；用于中间是为了起衔接作用，加强上下文的联系；用于文章结尾是为了收缩全文、深化主题、画龙点睛、升华感情。
4、抒情。抒情的方式有两种：直接抒情和间接抒情。 作用：①以情动人、增强文章感染力，引起读者共鸣；②开拓意境，深化主题；③渲染气氛，贯通文章意脉。
5、说明。记叙文中的说明对全文起补充的作用。
常见题型 ①、文中画线句（或某段画线句）运用了_______表达方式，在文中的作用是__________。 ②、文中某处运用的______描写，其作用是________（或表现了________________） ③、文中有多处精彩的描写，请选出你认为最精彩的一处写在下面横线上，并结合语境作 简要赏析（或分析其表达效果）
八、记叙文中的过渡和照应
（1）过渡：穿针引线，组织成篇，过渡常用承上启下的段,句子或关联词语。作用：承上启下。
（2）照应。主要有以下四种：① 文题照应。作用：就是点题。点明中心，总结全文。② 首尾照应。作用：可使文章结构完整，主题突出，能增强文章的严谨性。③ 前后照应。作用：前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密，环环相扣。④ 重叠照应。作用：重叠式照应对突出文章中心，标明文章线索都起到了重要作用。一般来说，前有悬念，后有照应，层层推进，环环相扣。
九、记叙文阅读如何把握文章结构，理清文章思路
分析结构、理清思路的方法。
①按时间先后顺序划分；②按地点的转换来划分；③按照人物的思想感情的变化发展的过程来划分；④按照文章内容的不同角度来划分；⑤按照“总—分—总”的逻辑顺序来划分。一定要注意时间、空间、人物、事件、情感等来划分结构。
十、记叙文阅读如何概括段落大意
划分好段落后，概括段意，也可遵循以下方法：①摘句法。②缩句法。③串联法。④归纳法。
（如无中心句）概括段意的格式为：本段（概括或具体）写了“谁”------“干什么”（或怎么样）。
十一、记叙文阅读如何概括文章的中心
归纳文章中心思想的方法一般有：①．分析文章标题；②．分析文章的开头、结尾；③．分析文章中议论抒情的句子；④．结合概括各段大意的基础上归纳中心；⑤．有些文章，必须从多方面人手，结合背景，综合分析。，
概括记叙文的中心常用的格式：本文记叙了（描写了）------的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）------的思想（性格、精神、实质），抒发了作者------的感情。
十二、散文基本知识
散文的特点 “形散神不散”。
散文分类 （1） 记叙性散文；（2） 抒情性散文；（3） 议论性散文（哲理性散文）。
十三、小说基本知识
小说三要素：小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。故事情节包括（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)
故事情节： 分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。故事情节都是虚构的。
小说的分类：小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。
记叙文解题指导
一、 问文章体裁？答：此文是一篇 。
一）、有塑造形象的是文学作品（文学体裁）：四大类①、诗歌：诗、词、曲、民谣等。②、散文：抒情散文、叙事散文、议论散文或哲理散文。③、小说：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。（神话、传说、寓言、童话、民间故事等可列入小说类）④、戏剧：指剧本、戏剧文学、电影文学
二）、没有塑造形象的是一般实用文章：四大类①、记叙文。②、说明文。③、议论文。④、应用文。
二、与标题有关的题型
1、为文章拟标题。 找文章的线索或中心。
依据有（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）作者情感
2、品味题目可以从—— A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味。
说说标题的含义及作用。 答题时应注意从以下几个方面考虑：线索，运用的修辞，深刻含义，一语双关，揭示主题，设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。
3、记叙文文章标题的作用：1）新颖，吸引读者；2）点明中心；3)具有象征意义；4）作为线索；5）语意双关；6）概括文章内容；7）推动故事情节发展；8）作者感情的出发点；9）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；10）含蓄隽永，耐人寻味；11)巧用修辞，生动新颖。
4、运用正副标题相结合的方式的作用：补充说明，增强表达效果。
三、词语的理解及表达效果
一）理解词语
1、概念意义2、词的基本义、引申义、比喻义。3、双关义。4、象征义。5、反语义。6、色彩义。
7、词的重叠义。8、委婉义。9、指代义。
二）怎样赏析词语：通常赏析动词、形容词、副词、叠音词、数量词或感情色彩发生变化的词语。
赏析的格式： 本句运用……几个极富表现力的动词（或形容词、叠音词）,生动形象（准确传神、强调突出）地写出______特点（样子、情态、心理等）,表达了（表现了）______感情（性格）。
这句中的……副词（数量词）用得好，强调突出（修饰限制）地写出______特点（样子、情态、心理等）,表达了（表现了）______感情（性格）。
三）、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式：
答： A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。
B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）
C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）
（1）某句话中某个词换成另一个词行吗？为什么？
答：1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
3、副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成…，与事实不符。
（2）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（3）问文中的关键词语、句子的位置能否调换。
答：A、能或否。B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。C、词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）
四、句子的理解及表达效果
一）、如何理解关键句：
1、关键句子包括：①表达文章中心，起引用、概括、总结、过渡、深化、点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④引用的句子；⑤总领句、过渡句、总结句等起承转合的句子；⑥言在此而意在彼的、由一定的语境赋予了临时意义的、比较容易误解的句子；⑦含有一定的哲理、具有警策作用的、需要认真品味的句子。
2、理解句子深层含义的方法：所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。它包括三层次意思： ①、表层意义，即字面意义。 ②、句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 ③、句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。即句子的特定含义。
句子的特定含义 （1）概括意义。（2）哲理意义。（3）比喻意义。（4）象征意义。（5）附加意义。
二）、句子的作用
1、内容上（或表情达意方面）：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）、点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。
2、在结构上 ：在文章不同的位置，句子所起的作用是不同的。
在文章开头统领句起总起全文的作用：开篇点题；总领下文或统领下文；引起下文；为下文作铺垫；设置悬念，引起读者的兴趣或思考等作用。上下文形成对比反衬对照，抑扬关系；暗示结构思路，点明思想情感变化的线索；渲染气氛；奠定基调 ；设置悬念，吸引读者；开门见山；蓄势张本。首段连续发问，引人入胜或者发人深思 ；首段连续感叹，强烈的抒情议论作用；首段景物描写的作用。
在文章中间转承句（过渡句）起承上启下的作用：承接上文；开启下文（引出下文）；承上启下（过渡）；为后文作铺垫；埋下伏笔；段末起总结作用（总结上文，引出下文）等作用。与前后文的呼应 ；扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题 。与前后文形成对比、反衬、正衬。如果是插叙，看插叙的内容，补充说明，充实内容…… 如果是景物描写……。
在文章结尾结论句起归结全文的作用：篇末点题；总结上文、总结全文，深化中心；首尾呼应，照应开头或照应题目；点明中心，升华中心；独立成段、使文章戛然而止；意味绵长；发人深思，给人惊醒（启示）；卒章显志；画龙点晴；意味深长等作用。尾句还会起到揭示主题，点明中心的作用。呼应前文、照应开头；使结构首尾圆合；(具体呼应了什么内容)。 委婉含蓄有余味，言已尽而意无穷，寄托作者感情，发人深思。 暗示主题，强化作者的情感。
3、表达效果上：升华主题、深化主题、渲染气氛、烘托心情等作用。
4、从写作手法上：应该结合修辞手法和表现手法、语言特色等方面来分析。
常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。
插入引用诗文典故的作用：