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评课共六要素、评教基本功 教基本功叫教师教基本素质由教语言、教态、板书、教案、科专业知识等几部组评教语言主要看:否运用普通进行教普通否标准、流利:语速否适声音否洪亮;语言否准确、简明渡否自废口误;否使用科专业术语评教态主要看:仪表否端庄、整洁;教态否自、亲切、;护信任表情评板书主要看:三笔字功底(特别粉笔字);板书格式否规范、清晰;板书设计否合理、精良;笔误错别字评科专业知识主要看:教师科理论功底否深厚;讲解知识否准确知识性错误 二、评教目标 教目标称教目要素主要:教师根据教纲、教材内容所确定教目标、要求否明确、具体否符合实际:否体现知识、能力、觉悟识记、理解、运用统;课堂教否围绕目标进行 三、评教内容 要素教重点主要看:教师教材概念、原理(理论)、观点、结论讲授及运用否准确、完整;知识讲解逻辑性否严密条理否清楚层否明否做深入浅;知识重、难点确定及讲解否恰重点否突难点否突破;理论联系实际事例材料否准确、科、典型否贴近社现实否说服力;教内容份量安排否适 四、评课堂结构及教组织 课堂结构及教组织主要看:课堂结构各环节否完整、合理间安排否恰;课堂教组织否严密、紧凑渡否自;课堂否注意习纪律信息反馈师双边否良课堂气氛否跃 五、评教及教手段 教教手段主要看:教否否符合认知规律否灵且实效;否面向全体否激发兴趣否启迪思维;否注重指导及培养习能力;否确、效使用现代电化教手段 六、评教效 教效主要看:教师否按、按量、按质完教任务目标;检测否掌握、理解所知识能力否所提高;课堂贯穿德育教育否自实效;整课堂教特色 总听课教师根据六要素评价要点进行客观、公、准确评课形评课结论:值肯定面(优点)存足(问题)及教建议评课具较作用效益体现:面促使听课指讲课者教优点存问题并提教建议便自教程取避短;另面利于讲课发现自优点及足促进今教发扬优点克服缺点进步提高自身教水平