发布者：刘井平 发布时间：2019-06-13 浏览数( 0) 【举报】
一、确定班级名
美国作家艾瑞·卡尔的《小种子》是孩子们最喜欢的绘本，故事告诉我们每一粒种子都不简单，从扎根、生长到开花，险象环生，充满考验，整个过程漫长而艰辛。为了成长，需要努力付出汗水。二B（3）班就是一块孕育52名孩子成长的土地，在这块土壤里，每一个同学都是潜力无限的小种子，于是我们就拥有了一个鲜亮的名字“小种子”，从今天开始，“小种子”们就有了一个追逐阳光和快乐的梦想，希望通过不断地吸取阳光、雨露来生长、发芽、开花、结果……
二、班级精神：奋发向上 快乐自信 心怀感恩
奋发向上：小种子有一种精神叫奋发向上。虽然被埋在土里，四周一片漆黑，但为了钻出地面，不断吸收周围的营养和水分。希望我们班的小种子们为了实现自己的理想，勇敢地奋发向上。
快乐自信：小种子可能会比其它种子更迟发芽，发芽后可能比其它种子更矮小，但是，你就是你，是一颗独一无二的种子，也许，有一天你也会成为一棵巨人花。所以，请每一颗小种子们快乐自信的成长。
心怀感恩：对小小的种子来说，能长成参天大树、娇艳的花儿，都需要肥沃的土地、充足的阳光。对孩子们来说也一样，我们的成长离不开父母的关爱，老师的教育，同学的帮助，要常怀感恩之心。
三、班徽：书籍上有一个快乐的小种子，寓意着孩子们汲取书本的营养，迎着阳光努力地向上成长。
四、班级口号：迎着阳光，努力向上
五、班诗《种子的梦想》
六、班歌《奇妙的种子》
七、缔造完美教室
二B（3）班的孩子从此就有了一个新的学习环境，开始了一段新的学习之旅，此时的他们不正像新生的小苗一样，破土而出，快乐成长吗？在我们的墙壁上，有老师和学生亲手用粘贴画醒目地做了一幅小种子由破土而出到开花、结果的彩色拼图，寓意很简单就是只要肯努力，你就会有收获。每当同学看到这幅画时，就会提醒自己做一棵努力的小种子，通过汲取书中的知识让自己快快长大，结出丰硕的果实。在我们的后面墙壁上是我们的丰收园，粘贴着我们的各种小创作及个性鲜明的读写绘作业，让参观者一饱眼福。在我们这个温馨的小家庭，小小窗台上有花有草，小小图书柜上有书有墨，处处体现着书香班级。新教育，带来了清新向上的班级风貌和人文气息，使班级文化真正融入到课堂中去。
八、营造书香班级
“阅读让我们精神起来!”“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。”
1、“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。晨诵，在生命的黎明，你让儿童吟诵什么?新教育实验认为，晨诵的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，在于通过晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
于是，每周一，我在班里和孩子们一起诵读，希望孩子在每天的清晨与经典共舞，让他们的生命在每天的第一时间得以舒展，灵魂得以灵动，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，并以此开启一天的学习。
午读，代表的是整个儿童阶段的非学科性质的阅读。其中的核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。然而，为了孩子更好的成长，他应该读什么书?我们该怎么开始阅读活动?我任教的是二年级，孩子们有了一定的阅读习惯，但是阅读能力还有限。刚开始，班里有几个不爱看书的孩子，一直让我发愁，在开展读书活动一个月后，我评选了九月的阅读之星，让他们写好读书卡，并贴上照片，张贴在班级的墙上。大家看到了，积极性也提高了，我顺势介绍一些比较符合低年级孩子看的书，如《唐诗三百首》、《小猪唏哩呼噜》、《三字经》、《安徒生童话》、《二年级的小豆豆》等等。现在最顽皮的几个孩子也加入到阅读队伍，全班至少人手一本，每天中午看二十分钟的课外书，孩子们快乐，我也跟着快乐。
2、为了激发学生的读书热情，引领学生广泛阅读，开展了丰富多彩的读书活动。如：每天的课前三分钟朗读展示；每天晚上独立阅读，并填写好记录本；每周二课外活动师生共读；开展了“最美阅读记录本”和讲故事视频大赛。
3、我班还开展了童喜喜老师的“喜悦说写”课程，一开始为降低难度，结合课文进行了三次说写，《我的家乡》、《我喜欢的玩具》、《雾在哪儿》，接着进行了几次话题说写《我们的后山》、《父与子》、《夸夸我同学》。我根据新教育倡导的读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让孩子们的学习力与创造力得到自由地发挥。这样的说写让孩子们成长着、收获着、快乐着。
九、推进每月一事
根据学校制定的“每月一事”实施方案，我们班围绕《文明礼仪伴我行》、《学习雷锋好榜样》、《我的读书故事》、《勤俭节约 保护环境》《快乐的节日》等，开展了主题教育活动。
新教育人常说这样的一句话：“与种子相约，收获果实，与岁月相约，收获厚重。”我们与新教育相约，收获的是希望与梦想。这条路很漫长，但“行动，就有收获”。