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1、激励鼓励，引导边缘生走出困境教师要对要对边缘生和风细雨的加以引导，鼓励他们树立信心，正确对待成败，要进行心里健康疏导，帮助他们克服焦虑心理、卑怯心理。通过细致的心理教育，使大部分学生怕、摆正心态，相信自己有实力，能进步，能成功。2、抓细抓实，促进边缘生快速提高1）解决边缘生问题的主阵地还在课堂，充分调动边缘生的学习积极性，最大地提高课堂教学效益，才能从根本上解决他们"拆东墙补西墙"的根本性问题。特别要帮助他们夯实基础，构建网络，提升他们的解题意识和思维品质。边缘生在课堂上被注意、被提问、被检查、被鼓励的频率必须高于其他学生。2）在训练和纠错上下足功夫边缘生补差必须紧扣书本，强化基础，既有专项训练，又有滚动纠错，以中等题和中等偏下为主。基础题，易失分的重点题目要反复的纠错，每周搞一次，循环往复直至掌握，边缘生的考卷及作业最好做到面批。面批时不能就题论题，要以点带面，追根究源，解决一类问题。3）帮助边缘生消除非智力因素造成的失误，如神薙不仔细，解题不规范，运算不过关，书写不认真，考试方法不科学等。教师必须不厌其烦，经常提醒指导，逐渐帮助消除。