作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员陈小伟 提交时间: 2019-05-23 15:02:40 浏览数( 0 ) 【举报】
单元知识归纳与易错警示
学习目标 | 1.学生在收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和表现数据。 2.能根据条形统计图中的数据提出并回答简单的问题。 3.掌握绘制条形统计图的方法。 4.会用简单的方法收集和整理数据。 5.通过对周围现实生活中的有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。 | ||
学习重点 | 认识条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。 | ||
学前准备 | 教具准备：PPT课件 | ||
教学环节1：重点单元知识归纳 | |||
知识点 | 具体内容 | ||
认识条形统计图 | 条形统计图是统计数据的一种方法，条形图是用直条的长短来代表数量的大小，从条形图中很容易看出各种数量的大小，便于比较。 | ||
绘制1格代表1个数据的条形图的方法 | 在绘制条形统计图时，条形图的1格根据数据的具体大小和特点可以表示1个单位。 | ||
绘制1格代表多个数据的条形图的方法 | 在绘制条形统计图时，条形图的1格根据数据的具体大小和特点可以表示2个单位或者更多单位。 | ||
教学环节2：易错知识警示与总结 | |||
【例题】判断：条形图的直条只要把长短绘制精确就可以了，宽窄可以任意画。 错误答案:√ 正确答案:× 错点警示:没有完全掌握条形图的特征。 规避策略:绘制条形统计图时直条宽窄相当于意味着把相应数量放在同一标准下进行比较，若宽窄不同，则意味着比较的标准不同。 | |||
教学环节3：单元复习训练 | |||
1.根据统计图回答下面问题。 四年级同学参加兴趣小组情况统计图
一共调查了（ ）名同学，每格代表（ ）人。参加（ ）小组的人数最多，参加（ ）小组的人数最少，相差（ ）人。 | 分析：先看横轴和纵轴各表示统计的内容，然后再根据横轴和纵轴表示的内容解决问题。 | ||
答案：351足球趣味数学6 | |||
2.根据英才小学各兴趣小组人数填一填。
英才小学各兴趣小组人数情况统计图
(1)每格代表（ ）比较合适，一共有（ ）名同学参加兴趣小组。 (2)完成统计图。 | 分析：根据表中数据的最大值和最小值以及统计图的实际大小，确定每格代表5更合适。 | ||
答案：(1)5238 (2)图略。 | |||
