当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

形声字教学设计
教学目标:
1、对形声字有初步的了解,辨别形声字。
2、感受形声字对汉字的帮助,培养学生的识字兴趣。
教学重难点:辨别形声字,感受形声字对学习汉字的帮助。
教学过程:
一、今天我上课的主题是:学习形声字。形声字是我国汉字的主要组成部分,它由形旁和声旁两部分组成,一年级下册有一首儿歌道:形声字,真好记,
音形义,有联系,
声旁帮着读字音,
形旁帮着想字义。常清洁。”
同学们,你们可知道小青是个很会交朋友的字宝宝,它还交了很多好朋友呢!认识这些字宝宝的同学大声读出来吧。每个生字读两遍(幻灯片出示带拼音的字:清、晴、睛、情、请)。同学们读书的声音真动听。
你们发现这些字的拼音有什么相同的地方吗?它们的韵母都是相同的。除了“睛”之外甚至声母也是相同的。
我们再来看看它们的字形吧,你们发现什么了吗?它们都有一个共同的“青”字。这个“青”字就叫做“声旁”,那么这几个形旁不同的字,意义有什么变化呢?
清清的河水的清表示河水清澈见底,和水有关,晴朗的天空表示只有出太阳的日子才叫做晴天,和日有关,眼睛两个字都有表示眼睛的目字,请坐的请因为请别人坐下需要说话,所以有个言字旁,心情的情有个竖心旁表示和心里有关,竖心旁是由心字变化而来的,蜻蜓表示是一种虫子。
3、同学们,今天我们讲的只是形声字的几个代表,通过这种识字方式我们还可以认识许多字宝宝呢!如:跑、抱、饱、胞、鲍等等。
4、接下来我们来做一些练习吧。
同学们,你们还认识这些字宝宝吗?如果你们有一双亮晶晶的眼睛一定能够很快地抓住这些字宝宝。看谁的眼睛亮。
你们真是一群会学习的孩子,很快就和这些字宝宝成了好朋友,你们能帮着这些字宝宝在句子中找到它们的家吗?
选词填空:
青请晴情睛清青请晴情睛清
1、羊儿在山坡上吃()草。
2、我们要把每一件事()做好。
3、看!()水里面有月亮姐姐的靓影呢!
4、()你借给我一支笔好吗?
5、这个小姑娘的()睛亮晶晶的,美丽极了。
6、今天是()天,我们去爬山吧。
你们真棒,把这些字宝宝都送回家了,那我们今天的课就上到这儿吧。形声字教学设计
教学目标:
1、对形声字有初步的了解,辨别形声字。
2、感受形声字对汉字的帮助,培养学生的识字兴趣。
教学重难点:辨别形声字,感受形声字对学习汉字的帮助。
教学过程:
一、今天我上课的主题是:学习形声字。形声字是我国汉字的主要组成部分,它由形旁和声旁两部分组成,一年级下册有一首儿歌道:形声字,真好记,
音形义,有联系,
声旁帮着读字音,
形旁帮着想字义。常清洁。”
同学们,你们可知道小青是个很会交朋友的字宝宝,它还交了很多好朋友呢!认识这些字宝宝的同学大声读出来吧。每个生字读两遍(幻灯片出示带拼音的字:清、晴、睛、情、请)。同学们读书的声音真动听。
你们发现这些字的拼音有什么相同的地方吗?它们的韵母都是相同的。除了“睛”之外甚至声母也是相同的。
我们再来看看它们的字形吧,你们发现什么了吗?它们都有一个共同的“青”字。这个“青”字就叫做“声旁”,那么这几个形旁不同的字,意义有什么变化呢?
清清的河水的清表示河水清澈见底,和水有关,晴朗的天空表示只有出太阳的日子才叫做晴天,和日有关,眼睛两个字都有表示眼睛的目字,请坐的请因为请别人坐下需要说话,所以有个言字旁,心情的情有个竖心旁表示和心里有关,竖心旁是由心字变化而来的,蜻蜓表示是一种虫子。
3、同学们,今天我们讲的只是形声字的几个代表,通过这种识字方式我们还可以认识许多字宝宝呢!如:跑、抱、饱、胞、鲍等等。
4、接下来我们来做一些练习吧。
同学们,你们还认识这些字宝宝吗?如果你们有一双亮晶晶的眼睛一定能够很快地抓住这些字宝宝。看谁的眼睛亮。
你们真是一群会学习的孩子,很快就和这些字宝宝成了好朋友,你们能帮着这些字宝宝在句子中找到它们的家吗?
选词填空:
青请晴情睛清青请晴情睛清
1、羊儿在山坡上吃()草。
2、我们要把每一件事()做好。
3、看!()水里面有月亮姐姐的靓影呢!
4、()你借给我一支笔好吗?
5、这个小姑娘的()睛亮晶晶的,美丽极了。
6、今天是()天,我们去爬山吧。
你们真棒,把这些字宝宝都送回家了,那我们今天的课就上到这儿吧。