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《明天会更好》教学设计
教学目标：　　
    1.在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。　　
    2.通过听《明天会更好》》、唱《明天会更好》，教育学生热爱生活，展望美好的明天，理解歌曲的主旨。　　
    3.通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。　　
教学重点：　　
      1.附点节奏和切分节奏的学习。如：X.X（前附点）XXX（小切分）XX.（后附点）。　　
      2.2/4拍和4/4拍的区别。　　
教学难点　　
      1.探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，培养学生自学能力。　　　
教 具：多媒体 、电子琴
教学过程：　　
一、情境引入课题。　　
       1.观看山区贫困孩子的生活学习环境的视频并以《明天会更好》为背景音乐做成的一个小视频，并提问，看了这个视频同学们都有怎样的感受？　　
       2.放完视频，请学生回答　　
       3.小结：那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊？　　
       4.今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油板书：《明天更美好》　　
二、歌曲教学：　　
     （一）听过的同学应该都知道，刚刚视频里的背景音乐就是我们今天要学习的歌曲（老师播放歌曲，让同学再次熟悉一下该歌曲的旋律）　　
     （二）歌曲内容分析　　
      该歌曲是香港著名音乐人罗大佑写的，歌曲分为4段，是一首4/4拍的弱起的流行歌曲，中间有一小节的拍子转换，由4/4拍转2/4在回答4/4拍上，整首歌曲节奏缓慢，简单易学，但是要求要有感情的演唱。　　
     （三）学习歌曲　　
       1.播放歌曲，让同学们再次熟悉。同学们认真聆听，随音乐哼唱旋律。　　
       2.有感情朗读歌词。　　
       3. 同学们跟着音乐自主学唱起来　　
       4.了解该歌曲的大致结构熟悉该歌曲　　
       5.了解知识点：2/4拍和4/4拍的讲解　　
       同学知道2/4拍和4/4拍有什么不同嘛？　　
       2/4拍是以4分音符为一拍，每小节两拍，其强弱规律为，强，弱。　　
       4/4拍是以4分音符为一拍，每小节4拍，其强弱为，强，弱，次强，弱。　　
       6.小游戏：分辨两种拍子的区别。　　
       7.老师播放音乐，学生再次熟悉并学唱。　　
       8.切分和附点节奏的讲解。　　
       师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？　　
       那你们觉得哪些地方唱起来有困难？　　
       歌曲中出现了小切分，后附点，前附点等一些新的节奏型，这对同学们来说可能有点困难。　　
       老师讲解新的节奏型。　　
       9.歌曲中音乐记号的讲解，如D.S等反复记号。　　
三、老师范唱，同学们跟着钢琴一起演唱。　　
四、小组合作学习歌曲　　
       将同学们分成几组，然后每组一段的演唱歌曲，并创编动作。　　
通过自主学习歌曲，找到歌曲的中的重难点并主动解决，从而培养学生自主学习的能力以及培养学生的团结力。六、分组表演唱展示自学情况并评价　　
七、指导全班同学一起完整的有感情演唱歌曲　　
八、小结：同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。