作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.教学设计方案要体现教学重点难点; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者:培训管理专员
提交者:学员张启芳 所属单位:上犹县社溪中心小学 提交时间: 2019-05-16 09:48:19 浏览数( 0 ) 【举报】
《让你的图文动起来》
一、教学目标
(一)知识与能力
1.应用设计模板快速制作演示文稿的方法,能给图文对象加上动画效果。
2.让学生掌握文字图片的“自定义动画”效果的设置,能制作动画效果的幻灯片。
(二)过程与方法
通过自主学习、合作学习、教师指导完成在幻灯片中对对象进行动画效果的添加。
(三)情感、态度及价值观
通过动画效果的设置,增加学生学习信息技术的兴趣,增强合作交流的能力。
二、教学重难点
(一)教学重点:
1.给图文对象加上动画效果,并会分析模版中的动画方式。
2.掌握“自定义动画”对话框的用法,合理地为对象设置自定义动画效果。
(二)教学难点:
1.分析、学习模版中的动画效果。
2.设置自定义动画时,各种动画效果的灵活应用。
三、教学方法
自主学习法、合作探究法、
四、教学准备
硬件准备:多媒体教室软件
软件准备:PowerPoint2003
素材资源:卡通图片等
五、教学过程
(一)观赏引入,导入新课
师:同学们已经制作了一张简单的电子贺卡,现在老师展示两幅作品,你对比观察,看看它们最大的区别是什么?
出示两幅作品,一幅是无动画效果的作品,一幅是有动画效果的作品。
生:喜欢第二幅作品 因为第二个作品图片会动,还有声音,看起来更漂亮。
师:那你想不想让自己作品中的图片和文字动起来呢?
生:想。
师:心动不如行动,今天我们就一起来学习幻灯片第二课《让你的图文动起来》
(二)引领探索,获取新知
师:首先我们对艺术字进行动画效果的设置,先选择艺术字,然后找到动画设置的位置——“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。
现在我们已经知道添加动画的玄机,接下来同学们把作品中的艺术字设置成“飞入”的动画效果吧。
巡视指导,适时点拨。
师:现在有哪位同学可以展示出自己的设置效果,并讲解操作步骤。
请一、两位同学演示讲解操作步骤。
师:现在我想请同学总结经验下,你在做自定义动画效果的步骤。
学生总结(如果学生总结不出来由教师总结)
师生小结:设置动画的操作过程。
(1)选定对象(用鼠标左健单击对象)
(2)设置动画(幻灯片放映菜单—自定义动画)
(3)检验动画(幻灯片放映菜单—观看放映)
(三)完善作品,交流赏析
师:同学们的作品制作的都非常漂亮,现在我们一共看看吧,请同学们根据评价方案自评和互评。
(四)拓展延伸,学以致用
师:现在我们的作品展示到这里,老师请问同学们,大家都是从“幻灯片放映”菜单—“自定义动画”中设置的动画效果吗?
生:是。
如果不是请他演示设置动画的方法。如果都是从菜单中,教师指导右健的方法。
师:其实还有一种快捷的方法,就是在对象上右健也有自定动画。
【实践探究】现在我们自由组合好朋友之间相互赠送了自己制作的贺卡,互相赠送贺卡的两人就是一个小组,合作完成任务。
1.分工协作: 小组协商,你们想制作什么样的贺卡。
(1)说一句什么样的问候语;
(2)组内是怎样分工的。
2.经验介绍,解决问题。 解决前面学生提出的重点问题(分层指导)
(1)简单问题,个别指导(同学之间,师生之间)
(2)复杂问题,集体指导(突破重难点)
3.展示交流,评价欣赏
(1)每组推举本组一幅最好的作品进行展示交流 要求:语言简明流畅清晰,能说明本组设计的的贺卡的创意和用途。
(2)教师参与组成一个 3——5 人评委会,评价打分,最后推出“最佳创意”“最佳制作”“最美色彩”等。
4.学生评价:你最喜欢的作品。
5.教师点评。
(五)课堂总结,学生操作
1.教师小结:今天每个小组、每个同学的任务完成得都非常好,大家制作了各种各样的电子贺卡,有祝同学生日快乐的,有送给爸爸妈妈的,有祝老师教师节快乐的等等,我们不仅增进了同学 们之间的友谊,还知道了使用电子贺卡可以节约宝贵的树木。
2.大家可以自己动手制作一张电子贺卡通过网络送给你的亲朋好友。