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人教版四年级下册第七单元

28．《父亲的菜园》

出品人：丁岱琴

教学目标：

1.认识“婴、毅、筐、怖、肿、榨、憋、诱”8个生字。通过看图认识“箢箕、铁锨、豌豆、莴笋”这四个学生感到困难的词语。

2.有感情地朗读课文，感受父亲的执著和勤劳。

3.通过小组合作学习的形式，促进学生自主读书，培养学生的自读能力。

教学重点和难点：

通过理解课文中写父亲言行的句子，来理解“父亲的菜园”的来之不易。

教学准备：课件

教学时间：一课时

教学过程：

第一课时

一、导入

1.同学们都见过菜地，院子里那小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地有大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有困难吗?        指名说，预设（浇水很难，还要从山底下挑上去。山坡上有大块大块的石头，土很少。）

    2．可是一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，远远望去，就像碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。（点击课件，一片诱人的翠绿）这就是父亲的菜园，漂亮吧！惊讶吧！但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜。而是一种人生精神，是什么精神呢？今天我们就一起走进《父亲的菜园》。

3.板书课题，请大家一起读一读课题。

4.让我们快速读读课文，（点击课件，出示自学提示），请生齐读自学提示：（1）自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。（2）想一想课文主要写了一件什么事？

    二、检查预习

1.生自由读课文。

2.检查自学情况，点击课件，出示生字。

生读生字，纠正读音xiān锨，莴(wō)笋(sǔn)

    3.点击课件，出示词语。

    生齐读：

荒凉的山坡 贫瘠的土地  狰狞的岩石  可怖的岩石

    锄头  箢箕 铁锨

    豌豆  菠菜  莴笋  茄子  辣椒  南瓜 萝卜

 绿绿的豌豆  黑亮  碧绿的翡翠  诱人的翠绿

    师强调箢箕  铁锨的读音

4.生齐读词语。

5.同桌之间说说课文主要写了件什么事？能用上面的词语更好啊！（同桌互说）

    预设：父亲使贫瘠的土地变成了翡翠似的菜园。（师随机板书贫瘠的土地和翡翠似的菜园）

    小结：你真会读书，把课文读成了一句话。

    预设：一条新修的公路使我家失去了菜园，父亲决定在山坡上开垦一块菜园，一个星期过去了，新菜园开辟出来，一场暴雨说来就来了，把菜园薄薄的一层泥土冲得一干二净，露出狰狞的岩石，父亲没有气馁，重新创造了一块菜园，后来在父亲的精心伺候下，我家的菜园像一块碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上。

    小结：你真了不起，把一篇文章读成了一段话。

    三、研读课文

1.课文的大概内容已了解，下面就请大家细研读课文，勾画描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到什么？抓住触动心弦的句子读读，在空白处写下自己的感受。（点击课件大屏幕出示品读要求，生研读后并在小组里交流自己的感受）

    学生各自完成自读批注。

2.谁来说说触动心弦的地方？指名说

    预设1：我从父亲坚毅地说：“我们去开辟一块新的菜地！”这句话中体会到父亲在困难重重下坚定要开辟菜园，父亲决心很大。

    预设2：我对父亲摸摸我的后脑勺，信心十足地说：“当然能！”感受最深，你感受到什么？父亲很自信，相信这片菜园。

    预设3：我对第九自然段感受最深（生读第九自然段就在我做着……这一季豌豆就用来肥土吧。“你感受到了什么？我觉得这位父亲是一位很有经验的农民，对土地很了解。

    3.重点引导：是呀！父亲对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，请同学们读读这句话“父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。”（生读）同学们，请大家琢磨一下，这一“翻”字用得好不好？（好！）

 这一“翻”翻掉了什么？（这一“翻”翻掉了我想吃炒豌豆的美梦……）

 你的心情怎样？这一“翻”翻进了什么？

请学生自由读读4、5自然段后再谈 。（翻进了父亲的心血；翻进了父亲的汗水，翻进了父亲的劳动成果。）

     那这一“翻”又为以后翻出了什么？（翻出了土地的肥沃；翻出了全家的期盼和希望，翻出了以后全家幸福的生活；翻出了父亲菜园的更好的收成。）

    4.男女生赛读，再指名读。

    5.除了这些，还有想说的吗？

    预设4（读每天天还没亮……一担柴草回家来）我体会到这位父亲很勤奋，不怕苦，起早贪黑地劳动。

    6.师生引读：同学们想一想，是一个星期呀，也就是说星期天早上，天还没亮（师引读）父亲就扛起锄头，挑着箢箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家（学生接着读）星期一凌晨，天边还闪烁着亮晶晶的星星（师引读），父亲就……（生接读）

    星期二一大早，月亮还明亮地挂在西天呢，父亲就……

    星期三黎明，当天边还眨着鱼肚白，父亲就……

    星期四、星期五、星期六都是天没亮，父亲就……

    7.。引导：读累了吧！我们光坐这儿读读，可是父亲在那儿吭唷吭唷地干着活呢，从早晨到傍晚，一干就是一星期呀！我想，父亲的勤劳肯吃苦，坚忍不拔的品质不用我多说，一定在刚才的读中有感悟吧！指名读。

    8.师：一个星期过去了，父亲开垦了三个教室那么大的一块地，还没来得及整理，一场暴雨说来就来了，这时父亲是怎么做的？

    指名读：读父亲正在吃午饭……暴雨中……，我从这儿感受到父亲不顾暴雨淋湿，冲出家门，保护菜园。

    9.可是，山坡菜地里那薄薄的一层泥土，已经被大雨冲了个一干二净，露出大块大块狰狞的岩石，是呀！这几天的劳动白费了，干脆算了，没有土怎么种菜呀？文中的父亲是怎样面对的？

    指名读：“父亲没有气馁，……脚板也磨起了泡”，我觉得大雨冲毁了菜园，却冲不垮父亲的决心。

    10.引导感情朗读：多么顽强的父亲，把你的感受读出来（指名读）不仅这样，父亲还四处拾粪，在父亲的精心伺候下，（教师引读）（生接读）原来贫瘠的死黄土，变得黑亮，锄头挖下去还翻出蚯蚓来呢！

11.质疑：同学们在同大自然的斗争中，古有愚公移山，今天这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园（师指板书）是什么使这贫瘠的土地变成翡翠似的菜园呢？  指名说

四、总结全文

学到这儿，相信同学们对课题有了更深的理解？带着你的理解读读课题。生读，带着你对父亲的敬佩之情再读读课题（生深情地读），所以说，父亲为家人开出了一块菜园，子女收获的不仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神，正是这种精神影响着作者王树槐使他成为一名作家，写下了不少文章，经营好了自己人生的菜园。

板书设计：

28.父亲的菜园

贫瘠的土地 ——  翡翠似的菜园

课后阅读推荐：

    中国画报出版社《林肯传》《居里夫人传》