作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.教学设计方案要体现教学重点难点; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者:培训管理专员
提交者:学员曾玉斐 所属单位:池江中心小学 提交时间: 2019-05-21 14:41:02 浏览数( 1 ) 【举报】
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
2、学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。
3、学习复述课文。
二、教学重点:
理解课文内容,体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
三、教学难点:
学习概括课文主要内容的方法。
四、教学准备:
布置学生阅读有关古希腊神话,对普罗米修斯和人间为什么没有火种有大致了解。
五、教学过程:
(一)激趣复习导入
1、回忆三年级学过哪些神话?
2、了解普罗米修斯。
(二)初读课文,整体感知
1、自由读课文,找一找课文写了哪几个神,用波浪线画出。
2、比一比,谁的记忆好,能流利的读出神的名字。
3、学会概括课文的主要内容。
(三)学习1-2段
1、默读课文1-2自然段,这两段呈现了两个完全相反的画面,请你用横线划出。(根据学生回答课件出示句子)
2、注视第一个画面,想象画面,思考:没有火人们是怎么生活的?人们过着怎样的生活,能用词语来说吗?
3、课件出示黑夜图,请再次注视画面,你看到了什么?漆黑一片,没有火,在黑暗中度过一个又一个长夜,黑暗笼罩着大地,你连自己也看不见,你会感到?(恐惧、害怕……)请你把恐惧害怕带进课文,读读第一个画面。
4、学习第二个画面,当人类有了火后的情景。读第二个画面的文字,思考:当人类有了火之后,人们用火干什么呢?(让学生展开想象人类有了火之后还会干什么?)练习说话:有了…..就……
5、想象画面,课件出示人们围着火跳舞图片,如果是你围着火一边唱歌一边跳舞,你会感到心情怎样呢?有了火的日子,那真是?(让学生用词语来回答)当普罗米修斯看到人们用火生活的幸福开心,他会感到?
6、带着爱的情怀再次齐读这两个画面。
(四)学习3--8段,体会普罗米修斯的勇敢
1、默读课文,你又会看见两个惨不忍睹的画面,请你把相关的句子画出,看看画面中哪些地方刺痛了你的心。(指名读两个画面,读着这两个画面你开心吗?你好受吗?你是什么感受?
2、学习第一个画面,体会“锁”。
3、学习第二个画面,体会“啄”让学生体会普罗米修斯的勇敢,这一切的
痛苦都是因为他对人类的――爱
(五)体会普罗米修斯的坚定
1、当火神劝普罗米修斯归还火种时,普罗米修斯是怎样回答的?
2、你会用什么词来换一换“坚定”。指导读普罗米修斯的回答。
3、引读普罗米修斯的回答。
4、默默注视这句话,注视普罗米修斯的回答,从哪些词语可以看出普罗米修斯的坚定呢?
5、再次引读这句话。这坚定的回答背后是普罗米修斯对人类的—爱
(六)总结升华
1、学习普罗米修斯赞歌,升华感情。