教学目标 1 、认识"沿"等10 个生字，会写"井、观、渴、喝"四个生字。掌握多音字"哪"。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、理解"井沿、无边无际"等词语的意思。
二、重难点
1、认识"沿"等 10个生字，会写"井、观、渴、喝"四个生字。掌握多音字"哪"。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
三、教学过程
（一）激趣导入
1、同学们坐得真端正，李老师给大家画一幅画，好吗？（师画画）猜猜老师画的是什么（指名回答）？
有一只青蛙就住在这井里，今天我们就学习一篇与青蛙有关的寓言故事。（板书课题）指导书写"井和观"（多媒体出示井与观）。想想你在哪里学过这个"井"字？注意不要与"开"混淆了哦。"观"要如何书写？左窄右宽，既然"观"字有"见"，谁能猜猜它的意思？生写这两个字。生读课题。
2、质疑课题：读完课题，你想知道什么？让我们一起到文中去寻找答案。
（二）初读，随文识字
1、出示自读提示：读准字音，读通句子。
2、师范读，生标自然段，思考课文讲了谁和谁的什么事情。指名汇报。出示：本文讲了 （ 青蛙 ）和（ 小鸟 ） （争论天有多大 ）的事情。
3、瞧，小鸟飞来了，该落在哪里呢？哪里是井沿呢？（请生贴）井口的边叫井沿，那桌子的边叫（ ）？凳子的边叫（ ）。你还可以说出几个这样的词语？
4、指名读 2-3自然段。师评价。再指名读。出示：口渴、喝水、回答。学习生字。你有什么好办法记住他们？指导书写"渴、喝"，多媒体出示。生齐读 2-3自然段。
5、指名读 4-5自然段，多媒体出示这两段。生评价，并读。学习生字。多媒体出示"大话、弄错、无边无际、大得很哪"，区分同音字"话、画"，掌握多音字"哪"。齐读 4-5自然段。
6、出示 6-7自然段，指名读，生评价，并自己读一读。学习生字"抬"，复习提手旁的字。齐读6-7 自然段。、（三）集中识字
1、 出示所有生字词组，生齐读，开火车读。
2、单独出示所有生字，叫号读。
（四）学习课文第一自然段。
1 、指名读第一自然段。思考，小鸟落在井沿上是要干什么。
2、指名汇报。
