区域《我喜欢的工作》

一、总目标：

1、能自选个人喜欢的区域活动，积极参与。

2、玩什么取什么，不玩把材料放回原处。

3、学习使用玩具的基本技能，认真操作。

4、爱护玩具，不丢仍毁坏，不敲打玩具，不拿玩具到处走动，玩具掉落随时拾起。

5、能与伙伴友好的玩，学习表达个愿望，能使用礼貌语言与人交往。

活动准备：

PPT、各区域布置、已有的生活经验积累

1、建构区设计

名称：建构乐园

目标：

1、通过建构区活动引导幼儿学会分享玩具、合作玩。

2、培养幼儿的搭建能力，促进空间知觉的发展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料：各种材料的玩具、积木。

2、阅读区设计

名称：童心世界

目标：

1、能一页一页的翻看图书。

2、能对照图片、简单说出一些图片的信息。

3、让幼儿学会保护图书的良好习惯。

材料：各类彩色图书。

3、娃娃家

名称：爱心医院

目标：

1、能合理选择角色，友好游戏。

2、知道医生和护士的职责，了解看病的流程。

3、让幼儿学会保持干净的卫生的良好习惯。

材料：各类医院的用具

三、活动过程：

1、谈话导入

（1）师：小朋友你们长大了要做什么工作？（当医生、当建筑师等）

（2）那你们知道这些人是干什么的吗？

2、播放PPT导入

（1）出示学生图片，请幼儿说出他的工作。

（2）出示医生图片，请幼儿说出他的工作。

（3）出示学建筑师图片，请幼儿说出他的工作。

今天就请小朋友来扮演这些人，去体验一些他们的工作吧！

3、教师讲述游戏规则：

建构区：同伴友好合作，不争抢积木；如不小心碰到同伴的积木要说：“对不起”。

阅读区：安静阅读，保护好书。

娃娃家：合理选择角色，保持卫生干净。

4、幼儿游戏，教师参与并指导：

教师参与到游戏中，指导一些没有耐心的幼儿根据自己的喜好选择游戏，并能在游戏中获得快乐。

四、教师点评，结束活动：

1、请个别幼儿上来讲述自己的游戏过程，以及今天的游戏伙伴。

2、展示建构区的作品，表扬好的幼儿并给予奖励。

五、教师与幼儿共同收拾、整理游戏材料。

反思：

1、活动时幼儿能自主选择自己喜欢的区域。

2、在活动过程中幼儿能友好相处，不争抢玩具。

3、游戏结束后，幼儿能自觉收拾整理游戏材料。

4、在儿童医院区域小朋友们没有按照角色分工游戏，变成病人去打针，医生在看病，需加强角色分工练习。

5、幼儿在取进区卡和放进区卡时可放一点音乐。