课题

小学四年级《跳远》

作者及工作单位

 于都县城关小学 朱海生

教材分析

跳远具有较高的学习和锻炼价值，对场地器材要求不高，具有较广的适应性，练习方法多样，能够提高学生的基本活动能力、合作能力和展示自主学习的能力。
   
   
   

学情分析

本节课的授课对象是小学四年学生。他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，有较强的表现欲望，对挑战新颖的、有难度的练习特别喜欢，并乐于参与多人活动和集体活动。为此，根据学生的身心特点，教师应善于引导，促进学生运动技能、体能、社会适应能力的提高。

 教学目标

1.使学生认识、掌握跳远的技术

2.增强学生的腿部力量

3.培养学生对跳远的兴趣

教学重点和难点

重点：助跑节奏稳定，踏跳准确有力，空中屈膝收腿成蹲踞姿势。

 难点：助跑与起跳的衔接，落地缓冲、平稳。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

 一、游戏活动，活跃情绪 
   
   

1、组织学生常规训练 
   2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。 

 1、体育委员整队，检查出席人数。 
      2、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、布 
      3、分组进行游戏：蜜峰采蜜 

 组织教学,进行运动热身和辅助练习,激发运动兴趣。

二、合作探究，改进技术

1、引导学生分类分组，布置目标任务。 
      2、巡回观察、指导，及时为学生找出不足。 
     3、组织学生交流，观看，了解不足与改进方法。 

1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解    目标任务。     
      2、合理地利用场地器材进行辅助练习改进自己的动作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。 
      3、认真观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的不足继续练习，进一步体验连贯动作。

使学生认识、掌握跳远的技术，增强学生的腿部力量，培养学生对跳远的兴趣。

三、展示、评价、放松 

提出评价要求，组织学生小组评比 
             引导学生交流评价。 
             组织学生放松，调节身心 
    

 每小组选出2名学生参加评比     
      根据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价 
      由一位学生带领进行放松。 

总结，放松。

教学反思

在跳远教学中，常常会见到学生在练习时，对起跳后起跳腿屈膝提举向摆动腿靠拢，在空中成蹲踞姿势这一动作较难掌握。他们在学习这个动作时，或是摆动腿和起跳腿提举得不够高，或是上体没有前屈，所以在本课教学中重点就是要解决学生跳起来在空中成蹲踞的姿势。初学时，我组织学生做诱导性的辅助练习（剪刀石头布游戏），两腿依次由剪刀变成石头，主要目的是让学生初步体会单脚起跳双脚落地的过程；然后再做原地或上步收腹跳练习，主要目的是体会跳起来在空中成蹲踞的姿势；接着可以做助跑单脚踏跳后在空中成腾空步的动作，主要目的是体会在空中找到停顿的感觉为后面的在空中成蹲踞做准备；最后才做在空中成蹲踞的练习，体会完整的动作。
       学生人数比较多，性别不一，体质和运动能力又不相同，我在设计场地时用体操垫代替沙坑解决了场地少的问题。然后要求学生根据自己情况选择远度，并要求保证动作质量，由近向远，逐步升级。在同一远度三次不达标或动作变形的要自动降级。严格遵守练习纪律，不准随意插队。这样不仅可以同时满足学生的运动欲和表现欲，而且练习积极性稳定持久，课堂气氛相当活跃，使教学效益显著提高。