作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员李晓慧 提交时间: 2019-05-21 09:58:15 浏览数( 0 ) 【举报】
《有趣的幻灯片》教学设计
——话感恩
信丰县第八中学 李晓慧 Email:253096469@qq.com
教材分析
本课所用教材为电子工业出版社出版的《初中信息技术》七年级上册。根据本校的具体学情，学生在六年级下学期安排了这一模块的学习。“有趣的幻灯片”为教材第四章第一课的第一部分。本课是对office软件的扩展学习，考虑到教学要紧密围绕生活，本课使用了艺术审美来充实课堂，并且通过这些生动的有趣的教学，提升学生的信息技术能力。
学生分析
学生已经经历小学阶段信息技术科目的学习，积累了一定的信息技术素养及信息处理能力。学生应该熟练掌握了Windows的基本操作包括复制、剪切、粘贴等。深刻认识Windows窗口的界面及窗口的基本操作，包括打开，关闭，保存等。同时小学已经学习了文字录入和Office系列软件Word，对文字编辑也有一定的认识。然而对于即将学习的PowerPoint来说，与Word是一脉相连，可以迁移到本课的学习。老师只需要在必要的地方稍加提点即可。
教学目标分析
【知识与技能】
1．学会启动与退出PowerPoint的方法；
2．初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能；
3. 掌握制作幻灯片的方法、掌握幻灯片的放映方法。
【过程与方法】
1．与Word进行比较，学习了解PowerPoint软件的简单使用方法；通过界面比较，知道PowerPoint的主要功能；
2．熟练掌握艺术字大小、位置、颜色的调整；
3．了解使用艺术字的方法及意义。
【情感态度价值观】
通过动手动脑的训练，培养学生发现问题，探究问题的能力，加强学生合作学习的意识，并将powerpoint作品的制作与生活密结合起来，用感恩这一主题的教育增强学生的感恩意识。
教学重、难点分析
教学重点：
1．艺术字的添加；
2．如何在幻灯片中灵活运用模板和文本框 。
教学难点：
1．艺术字的添加，调整；
2．幻灯片的制作以及作品的整体布局和设计。
教学过程：
教学过程(表格描述) | |||||
教学阶段 | 教师活动 | 学生活动 | 设置意图 | 技术 应用 | 时间 安排 |
创设情境 | 利用“感恩小短片”幻灯片引出“初识PowerPoint”课题 | 观察“感恩小短片”幻灯片。 | 情境导入，通过设计好的幻灯片激发孩子学习的兴趣。 | 幻灯片、 极域电脑教室 | 4分钟 |
简单介绍PowerPoint的基本特点。 | 说一说观察到的内容。 | ||||
板书：有趣的PowerPoint | |||||
温故知新 | 让同学找到PowerPoint程序图标，并尝试打开他。板书：启动 | 找到并打开PowerPoint。 | 通过操作和讨论熟练掌握PowerPoint的启动和窗口认识。 | 极域电脑教室 | 6分钟 |
说说打开的方法。 | 说说打开的过程。 | ||||
组织讨论PowerPoint窗口与Word窗口的区别。 | 并与小组成员讨论PowerPoint窗口与Word窗口的区别。 | ||||
新课讲解 | 找一找更多的版式，如何选择合适的板式。 | 尝试找到更多的版式。 | 通过找一找自我探索版式应用的方法。 | 极域电脑教室 | 15 分钟 |
提醒标题录入方法，教师示范，并组织学生制作比赛。 | 小组合作录入幻灯片标题。 | 通过比赛提高课堂效率，激发孩子学习的热情。 | |||
板书课题：制作。 | 欣赏幻灯片，并说说与之前看到的幻灯片的不同 | 组织欣赏让孩子学会发现，学会表述不同之处。 | |||
展示学生作品。 | |||||
组织学生欣赏幻灯片，说说和刚才看到的有什么不同。 | |||||
实践操作 | 要求学生根据制作第二张幻灯片送给自己想要感恩的人。 | 根据要求第二张幻灯片送给自己想要感恩的人。 | 任务驱动，加深对所学知识的了解和巩固。 | 极域电脑教室 | 10分钟 |
课件出示要求。播放抒情音乐。 | 与老师一起评价同学的作品。 | 通过师生评价鼓励学生的学习热情。 | |||
展示学生作品作出适当评价。 | |||||
分享交流 | 展示作品，并让同学说说该作品有什么值得学习的地方以及提出一些建议。 | 欣赏学生作品，并说说该作品有什么值得学习的地方以及提出一些建议。 | 通过合作交流，学会欣赏评价他人作品，并能提出合理建议。 | 极域电脑教室 | 5分钟 |
演示放映方法 板书：放映。 | 尝试用不同的方法放映幻灯片，并在小组内互相放映幻灯片。 | 掌握多种幻灯片放映技巧。 | |||
组织同学小组放映。 | 说说放映方法。 | 掌握关闭保存幻灯片的操作方法。 | |||
说说如何放映，其他放映方法。 | 保存并关闭幻灯片。 | ||||
让学生保存并关闭幻灯片。 | |||||
课后作业布置 | 要求学生把这节课制作的幻灯片在课后再次加工修饰，最后送给自己要感恩的人。 | 根据要求学生把这节课制作的幻灯片在课后再次加工修饰，最后送给自己要感恩的人。 | 任务驱动，加深对所学知识的了解和巩固。 | 极域电脑教室 | 2分钟 |
课件出示要求。 | 通过师生评价鼓励学生的学习热情。 | ||||
归纳总结 | 今天我们学习了PowerPoint幻灯片的启动、制作、放映和保存，今后还将学习更富在、有趣、精美的幻灯片的制作方法。 | 尝试梳理所学知识。熟悉幻灯片的制作过程。 | 小结所学，条理化信息技术 | 极域电脑教室 | 2分钟 |
拓展提高 | 播放带有声音、动画效果的幻灯片 | 观看带有声音、动画效果的幻灯片。 | 激发学生对信息技术学习兴趣，提高信息化素养。 | 极域电脑教室 | 1分钟 |
教学反思：
本教学设计与其他教学设计相比，教学方法的偏重不再是演示教学，更多是通过各种活动（如：观察幻灯片、标题录入比赛、幻灯片欣赏、幻灯片制作等）来激发孩子学习信息知识的兴趣，用一个个任务驱动（如：说说与Word窗口的不同、说说该幻灯片有什么值得学习的地方和提出一些建议、制作一个张幻灯片送给你的想感恩的人等）孩子一步步了解并掌握制作幻灯片的过程与方法。同时还辅助了一些评价措施（如：相机评价、展示评价、交流评价等）使得整个课堂行云流水，水到渠成。本节课的教学与德育教育相结合，让学生学以致用，在学习中得到感恩教育，进一步提高了学生的综合素质。
评语时间 ：2019-07-02 10:33:34