作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员张国英 所属单位:定南县教师进修学校 提交时间: 2019-05-21 16:06:41 浏览数( 0 ) 【举报】
《富饶的西沙群岛》第二课时
一、教学目标
情感态度目标：理解课文内容，激发热爱祖国的思想感情。
过程方法目标：学习抓中心句概括段意的方法。
知识技能目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；学习总分构段方式。
二、教学重点
1、学习抓中心句概括段意的方法；
2、学习总分构段方法以及“夸张”等语言表现手法。
三、教学难点
构段方式以及语言表现手法。
四、教学过程
(一）了解课文内容，学习概括段意
1、抓总起句，迅速了解课文的主要内容。
默读课文，用课文中的一句话来概括西沙群岛是个怎样的地方。
板书：风景优美 物产丰富
2、抓地点，快速理清文章脉络。
浏览课文，想想课文主要写了西沙群岛的那些地方，找出表示地点的关键词标注。
板书：海面 海底 海里 海滩 岛上
3、抓中心句，学习概括段意
（1）以第二自然段为例，明确中心句的概念，学习找中心句概括段意的方法。
（2）分组阅读讨论：3-6自然段的中心句是什么，学习概括段意。
（二）品读重点句段，感受景美物丰
1、细读课文，品味“物产丰富”
找出课文写了西沙群岛的哪些物产，从哪些词句感受到“丰富”。在品味词句中，学习“比喻、拟人、排比、夸张”等修辞手法。
2、细读课文，品味“风景优美”。
明白：不仅仅是五光十色的海水，如花的珊瑚、成群结队的鱼、美丽的贝壳、茂密的树林都是美景。这里处处是美，处处是景。
3、背诵优美句段，积累丰富语言。
（三）对照开头结尾，学习“前后照应”
1、对比读开头结尾段落，找出共同点：中心词相同。不同点：开头总起，结尾总结。
2、明确写法“前后照应”。
五、板书设计（略）