大班语言活动：《生日气球》

活动目标：

1、幼儿理解故事内容，学会观察图画，能够大胆表述图中的内容，说出自己的想法。

2、能感受到生日聚会快乐氛围、学会分享快乐。

3、幼儿能够用语言表达内心的想法，如句式：我喜欢………，你能送给我一个吗？

活动准备：

袋鼠、蛇、章鱼、刺猬头饰各一套，故事PPT 、气球每人一个、图片一套

活动过程：

　　一、《生日歌》导入，引导幼儿阅读封面，激发幼儿的阅读兴趣师：今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，我们一起来听听。

　　师：这是什么歌？《生日歌》你们猜猜今天谁生日了？看这是谁？原来是袋鼠生日了，而且周围还有什么？是气球，所以这本书就叫生日气球，那袋鼠的生日会会发生什么事呢？我们一起来看看。

　　二、引导幼儿逐页阅读故事大书，理解故事内容，知道出场人物第一页：我们先来看看第一页，这一页有什么？有袋鼠、小袋鼠、蛇、章鱼、刺猬，这些都是这本书的人物，你们觉得是袋鼠妈妈过生日还是小袋鼠过生日？（小袋鼠，因为它头上戴着一个王冠）第二页：你们看图上在有谁？这是袋鼠妈妈、刺猬、蛇还有章鱼，你们觉得这是在生日开始的时候还是生日结束的时候？你从哪里看出来？生日之后，因为桌子上的点心都吃了，生日蛋糕也吃了。那袋鼠妈妈在做什么？在给这些来参加小袋鼠生日的小动物发气球。谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈会把第一个气球发给谁？我们一起来看看第三页。

　　第三页：袋鼠妈妈把第一个气球发给谁啦？是一个什么样的气球？蛇先生把气球绑在哪里？（发给小蛇一个蓝色的气球，它把气球绑在尾巴上）你们觉得袋鼠妈妈和蛇先生会说什么？刺猬和章鱼是什么表情？（很开心）那谁来说说这幅图在讲什么。接下来袋鼠妈妈会把气球发给谁，我们来看看第四页。

　　第四页：袋鼠妈妈送给章鱼什么样的气球？为什么要送这么多的小气球给章鱼呢？（因为章鱼的脚太多了。）那章鱼说了什么？（谢谢！我喜欢这些小气球。）小蛇和章鱼拿到了气球，那还有谁没拿到气球？(刺猬)这时候它的心情是怎样的呢？（伤心、羡慕、着急、失落、）谁来说说这幅图在讲什么。

　　第五页：谁来说说这幅图在讲什么？袋鼠妈妈给了刺猬四个大气球。

　　第六页：小刺猬拿到了气球，心情又是怎样的？（很高兴、很开心的样子。）袋鼠妈妈的表情是怎样的？它为什么会有这个表情？（因为它很担心，它看到刺猬快踩到气球的线了）它会说什么？（小心点儿）小袋鼠的动作是怎样的？为什么？（因为它很害怕）章鱼会说什么？小蛇又会说什么呢？谁来说说这幅图。你们猜猜接下来会发生什么事呢？那到底会发生什么事，我们一起来看看第七页。

　　第七页：你们看发生什么事了？（砰砰砰，气球爆炸了）刺猬的表情是什么样的？刺猬会说什么？（哎呦！好痛啊！）袋鼠妈妈的表情是怎样的？（很着急的样子）它会说什么？（啊！小刺猬，伤到你了没有？）章鱼和蛇先生又会说什么？谁来说说这幅图，刺猬的气球都破了，怎么办呢？我们来看看第八页。

　　第八页：：小袋鼠做了什么？刺猬的表情是什么样呢？（很不好意思的样子）袋鼠妈妈的表情是怎样的？（很高兴的、很开心的）谁来说说这幅图，刺猬收到小袋鼠的爱心气球会说什么？

　　第九页：谁来说说这幅图，你们喜欢小袋鼠吗？为什么？（因为它很有爱心，很善良。）底面：你们看这是谁呀？它是第几个收到气球的？刺猬，第三个收到气球。

三、通过故事图片形式，加深对故事的理解。

1、师：这个故事名字叫什么？故事里出现了哪些小动物呢？请你按顺序说一说。

2、那你们还记得袋鼠妈妈把第一个气球送给谁了？是一个什么样的气球？第二个气球又送给谁，是什么样的？最后送给谁，是什么样的，发生了什么事？（送给蛇先生一个蓝色的气球，送个章鱼许多的小气球，送个刺猬四个大气球，但是刺猬不小心摔跤了，把气球都弄破了，最后小袋鼠送个刺猬一个爱心气球）

四、师幼共同阅读故事，进一步理解故事内容。

小朋友观察得很仔细，说得很好！那我们一起跟着图片把这个有趣故事说出来吧！好吗？

五、邀请幼儿一起表演故事《生日气球》。

1、请幼儿练习表演的台词，小动物的动作表演。

2、请幼儿与老师一起表演故事，老师当袋鼠妈妈，幼儿当其他动物。

老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.

“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀--------生日气球”(今天,我的宝宝--------小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的^^^^^^.当小袋鼠把气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”

请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!

3、请幼儿自主成立表演小分队，幼儿分成7组，5个人为一组，自主商量分好角色。

总结：小朋友表演得真棒，小组表演很顺序，大家可以好好商量分好角色，而且学小动物也有模有样，我能感受到大家在表演故事的时候很快乐，而且你们也想袋鼠他们一样把快乐分享给大家。

4、请幼儿说说自己和别人在生活中有快乐分享的事情。

师：小朋友们，那在你生活有哪些与人快乐分享的小故事呢？

六、活动延伸：请幼儿绘画生日气球，送给小寿星小袋鼠。

 教学反思：

通过和幼儿讨论生日聚会的事情，请幼儿有重点的讲述自己过生日的经验 ，并注意总结与过生日有关的一些要素。通过模仿学习刺猬的表情和动物了解刺猬的心里，我提问：“袋鼠看到大家都有了气球，他会是什么样的心情？”幼儿回答：“他很着急，他也想要气球。”我鼓励幼儿用自己对刺猬情绪的理解，用一个词语来形容刺猬的样子。幼儿借助已有的生活经验，很好地将自己的情感迁移其中进行分析和表达，从而更好了解到刺猬的心里。

通过扉页的讲解让幼儿了解剧本的基本形式，从而能够区分剧本中的主要角色。通过提问：这个生日聚会是给谁举办的？让幼儿进行观察对比细节的不同知道是小袋鼠过生日。那谁会是这个聚会的主人？谁是客人？让幼儿知道谁生日谁就是主人，而小蛇，章鱼，刺猬便是这个聚会的客人。通过让幼儿欣赏优美的儿童绘本《生日气球》鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。整个活动条理清晰，富有生趣，教师与幼儿的互动积极而自然，较好的实现了预定的教学目标。