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在校园中健康成长教案

课时:2课时

教学目标:

1、知识目标:了解人体的基本比例及其处在不同姿态情况下比例的变化。2、能力目标:学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤

3、德育目标:通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐美和人体的动态美。

重点难点:通过分析各种动态形象和写生练习，掌握人体比例与动态变化规律。

准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。

教学准备:

1、教师准备:人体比例教学挂图;一张2开的白板纸、人物动态录象或多媒体演示设备等。

2、学生准备:人体木头人模型，课前预习《校园伙伴》一课，并观察校园中同学们的姿态。准备画纸、铅笔或其他画笔。

教学过程:

第一课时

一、 组织教学。

出示四幅比较有特点的人物动态画面，来引导同学们

分析因不同的动态生成的美感体验，引入新课:“同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园里的伙伴又是我们最熟悉的。我们今天就来用手中的笔描绘一下身边的伙伴，那么，今天我们就来共同学习 第二单元:多彩的学校生活——在校园中健康成长。面对一个伙伴，首先应该做什么，是不是拿起画笔就能表现出来,学生答:按照一定比例来表现。

二、讲解新课:

    下面就让我们亲自动手来测量一下，你就会发现结果的。人体有许多种不同姿态，现在我们主要来测量这四种姿态。”

师:“测量的方法是以人体头的长度为单位，从头到脚垂直测量，看大约有几个头的长度，记录下来。

在测量中，请测量比较快的同学，介绍一下测量方法。。

请同学们用这个方法测量一下以下几种姿势人体的头长:测坐姿中坐在凳子上、测坐姿中席地而坐和测跪姿的长度。

学生汇报测量结果，引导学生总结归纳得出人体比例的一般规律。”

人物的动态与重心如何掌握。

师摆一个书上的姿势，要求学生用木头人模型摆出动态的姿势，师生总结经验进行交流。