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Unit4 At the farm  

Part B 第三课时  教学设计

             Read and write & Let’s check

一、教学内容

Part B Read and write &Let’s check 

二、教学目标

1. 能让学生运用These/Those are... 写句子.

2. 能自主阅读短文并完成练习.

3. 能听懂录音，会唱歌曲Mary has a little lamb.

4. 能听懂并理解Mac-Donald’s farm .

三、教学重难点

1. 四线格中的正确书写These/Those are...

2. 能正确朗读和书写本单元所学的蔬菜类和动物类单词的单数及复述形式。

四、教学准备

1. 教学图片、录音材料、多媒体课件。

五、教学过程

Step 1 热身(Warming-up)

1. 教师播放本单元歌曲“Mary has a little lamb”，学生跟唱; 男女生比赛唱歌曲。

2. 出示本课Part A Let’s learn和Part B Let’s learn情景图片，复习词汇。

3.用多媒体图片复习句型These are ...Those are ..

 Are these....?Yes, they are /No ,they aren’t.

4. 教师出示两篇“Let’s talk”课文图片。带领学生一起朗读本单元的两篇“Let’s talk”。

Step 2 新课呈现(Presentation)

1. 学习Read and write

(1) 让学生先观看图片，熟悉图片内容，然后让学生阅读Read and write 中的前两组文字材料，了解文字内容。第一次时阅读通过材料图片把表示蔬菜名称划出来。 Tip1:pictures can help you read. 

(2).让学生阅读Read and write 中的后两组文字材料，找出材料表示的动物名称划出来。Tip2：underline the key words.

(3)让学生再次阅读，找到What does goat love to eat?

Tip3:circle the key words.

(4) 根据课本教材图片，教师提出相关问题：What are these/those?Are these sheep? How many sheep does Mr MacDonald have?学生结合材料回答问题。

(5)播放录音，学生跟读。

(6)书写比赛：让学生抄写Look and write的例句。然后请学生画出自己心目中的农场图画，进行组编对话并抄写。进行组内评选，对书写最棒的学生给与表扬。

2. 学习Let’s check

(1) 在听之前，先让学生看图片，猜测听力内容。

(2) 播放录音，学生根据录音内容选出正确的图片；再次播放录音，一起核对答案。

(2)让学生熟悉Look and match图片上的蔬菜和动物，并用英语表达出各个物品。然后根据图片内容，将蔬菜和动物相对应的句子连线。

Step 3: 巩固与拓展(Consolidation and extension)

1. 听音补全对话。

2. 多媒体展示图片，根据范例句型，描述另外一副图片。

3. 通过开始围绕QQ farm 为主题的图片。用所学描述农场的单词和句型介绍“自己”的农场。

Step4 情感教育

 The world is ours ,The food is the world.

 So we should save food.

Step 5 homework

 完成课本P43的书写。

 板书设计

These are...

Those are...