当前位置 :项目首页 > 研修作业 > 正文

《源远流长的中华文化》教案　

一．教学目标　　

（1）知识目标：　　

知道古老的中华文化走过的辉煌历程和近代衰微的过程，识记中华文化源远流长的主要见证是文字和史书典籍；理解中国共产党领导人民再创中华文化新的辉煌。　　

（2）能力目标：　　

培养学生提炼有效信息、解读信息的能力。

提高学生整合不同学科之间知识的综合能力。对文化的理解离不开历史和地理知识，引导学生以“文化”为主线，整合不同学科知识，帮助学生加深对中华文化的理解。

（3）情感、态度与价值观目标：　　

增强对中华文化和社会主义祖国的热爱之情

二、教学重点、难点

重点：中华文化源远流长的特征。

难点：创造中华文化新的辉煌。

三、 教法简介

讲授法、合作探究法

四、教学过程

导语：同学们，上节课我们学习了文化的创新，那么我们进行文化创新是为了什么呢？学生回答 没错，就是为了发扬我们的民族文化，那么我们的民族文化到底是怎样的一种文化呢？这节课我们就来看看五千年的中华文化的发展历程。说到古代文化，人们就会想到四大文明古国，四大文明古国各有特色，那么中华文明有什么特色呢？下面看一看。

（一）源远流长的中华文化　

讲授新课　　

第一部分

【多媒体展示】四组文明发祥地的图片

【问题探究】：根据所学过的历史知识，追溯这些古代文明的源流，谈谈感想。　　

 1、古代辉煌的历程

【活动与探究】分组完成表格：中国古代不同历史时期的文化思想及其影响与作用。　　

 第二部分

【多媒体展示】汉字演变过程的资料。　　

【探究问题】汉字演变过程揭示了中华文化的什么特征，汉字有什么作用和意义？　　

 2、中华文化源远流长的见证

见证之一汉字

   作用：文字是文化的基本载体，记载了文化发展的历史轨迹和丰富成果．汉字为书写中华文明，传承中华文明发挥了巨大的作用．

意义：标志着人类进入文明时代，是中华文明的重要标志．

──见证之二史书典籍　

　【多媒体展示】梁启超：中国于各种学问中，唯史学为最发达；史学在世界各国中，唯中国为最发达。黑格尔：中国“历史作家”的层出不穷、继续不断，实在是任何民族所比不上的。

 【探究问题】在中华文化浩如烟海的史书典籍中，你能一口气说出多少本史书名称？这些史书典籍见证了中华文化的什么特点？

意义：是中华一脉相传的重要见证．

特点：规模之大，存留之丰，为世界所仅有．

 第三部分

【多媒体展示】在古代社会，中华文化曾长期走在世界前列。但是，随着中国封建统治的日渐衰落和西方近代工业文明的巨大大冲，中华文化也经历衰微的过程。

【探究问题】：（1）近代中华文化为什么会衰微? （2） 想一想，近代中华文化的衰微与国家的衰落是什么关系?  　　

通过对近代中华文化走向衰微历史过程的回顾与反思，增强学生为中华民族的伟大复兴而努力奋斗的历史责任感，并引出第三个内容：创造中华文化新的辉煌。

3、创造中华文化新的辉煌

  【你说我说】：谈谈如何“再创中华文化新的辉煌”，分组讨论完成。

 五、课堂小结：　

源远流长的中华文化

1、古代辉煌的历程

⑴中华文化源远流长

⑵中华文化的发展历程

2、中华文化源远流长的见证  

⑴汉字（作用、意义）

⑵史书典籍　（特点、意义）

3、创造中华文化新的辉煌

⑴中华文化在近代经历了衰微的过程。

⑵在中国共产党的领导下再创中华文化新辉煌

六、课堂训练