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四年级上册unit4 partA 《Let’s learn》教学设计

一、教学目标

1、95%的同学能够听说认读表示房间的5个单词。部分同学会用Is she in the...？造句并作肯定和否定回答。

2、培养学生小组合作精神。

二、教学重点和难点

教学重点：表示房间的五个单词。

教学难点：kitchen的发音及与chicken的区别

三、教学手段 :运用多媒体辅助教学。

四、教具准备:CAI，实物道具。

五、教学流程

（一）Warm up

1.T:Class begins.Good morning boys and girls.Ss:Good morning,Miss zhao.

T:Nice to meet you.  Ss:Nice to meet you,too.

T:How are you?   Ss:I’m fine,thank you.

T:Good!Sit down,please.Ss:Thank you,Miss zhao.

2.Sing a song《My  home》

（二）、Presentation

1.T；Who can tell me what’s this song talk ahout?You can say it in Chinese.学生一一回答T:yes,You’re so clever.It’s about home.Today Let’s go to Amy’s home together,OK?(等会儿看看谁表现更认真，谁能得到Amy竖起的大拇指)

2.多媒体课件出示房子结构图问：Which room do you want to go？学生选几号房就去几号房过渡到单词教学。

（1）选1号房，多媒体出示卧室图片T:What’s in the picture？一学生回答有床，镜子等。T:Yes，good。有床示bed带读bbb eee ddd再次引导床放在哪儿呢？生答卧室师点击出示卧室图片，师带读单词，然后分男生女生读，接下来猫抓老鼠的游戏读。师做累状：I’m tired.Let’s go to the bedroom, have a nap.边带读边做动作。

（2）选2号房，多媒体出示浴室图片，师问What’s in the picture？生一一回答。师表扬后点击课件示单词，拿出卡片 bbb  aaa分音节引导学生拼读单词，同时用慢速读和开火车读操练单词至熟。师说bathroom，bathroom go to the bathroom, take a shower.然后边做动作边带读。

（3）选3号房点击多媒体课件示study，然后问：What can you see in the picture？生一一回答，师表扬后示单词，并拿卡分音节引导生拼读单词，后采用分组读操练单词至熟。然后做动作教study，study，go to the study，read a book。

（4）选4号房，同法教读生词living room，采用金手指游戏操练单词，然后做动作教读living room，living room，go to the living room，watch TV.

（5）选5号房用where is here？提问导入kitchen，然后分音节引导生拼读单词，用看手势读，男女生读，集体读，个人读操练熟单词，师说go to the kitchen，have a snack。

3、师提问What do you think of Amy’s home?把所有的单词串一遍，然后引入情感教育。

4、看黑板，给生10秒记单词。

（三）、Practise

1、游戏1：快速认读

2、Let’s do 边读边做动作

3、师说句子，生说单词（看课件说）

4、单词与图片配对。

5、回归文本，打开书，圈出今天所学单词，标出意思，听音跟读。

（四）、Consolidition  and  extensition

导入句型Is she in the....进行问答，多媒体展示图片进行同桌操练。

（五）、Home work