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专题六 罗斯福新政与当代资本主义

第2课《罗斯福新政》教学设计

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解罗斯福的个人魅力；

2.掌握罗斯福新政的背景、内容、特点，理解罗斯福新政的影响；

3.正确评价罗斯福新政。

【过程与方法】

1.通过对文字、图片等材料的分析解读，概述罗斯福新政的内容，培养论从史出、史论结合的思维方式，并用列表和绘图的方式来概括和总结。

2.通过小组讨论的形式，探讨罗斯福新政的影响。

【情感态度与价值观】

1.通过罗斯福个人魅力的学习，培养学生迎难而上、不畏艰难的人生态度；

2.通过对罗斯新政内容以及影响的讲述，培养学生辩证地看待资本主义制度内容的调整与变化。

【学科素养】

联系现实，增强学生辨析历史的能力，理解当代政府的经济政策。

二、学情分析

本课教学的对象是高一学生，学生对于伟大的历史人物及其功绩都很感兴趣，尤其是新编的图文并茂的教材和丰富的视频资料，更增加了学生学习的兴趣。

高一学生相对于初中生而言，可从以下三方面来进行对比：

1．从学习储备来看，通过初中阶段的学习以及对有关影视作品等的了解，学生对于罗斯福以及新政的内容已经有了一个初步的认识，但是并没有形成系统的知识，缺乏理性和全面的评价，而且初中的相关知识学习很多同学都出现模糊不清的现象，教师应该引导学生对这部分内容有一个完整的知识体系。

2.从学习心理看，学生主体意识在增强，渴望表现自己，并且希望在学习过程中获得成功的体验。

3.从学习层次来看，学生处于从感性到理性、从具体思维到抽象思维的过度阶段，所以需要教师以补充大量的图片和史料等资料为契机，并设置相对高层次的问题来提升他们的思维层次。

三、教学重点、难点

教学重点：罗斯福新政的内容及特点。

教学难点：探讨罗斯福新政在资本主义自我调节机制形成中的作用和影响。

四．学法指导：

1．  本课主要了解罗斯福新政的具体措施及相关的内容，并认识罗斯福新政带来的巨大影响。

2．  通读教材，进行知识梳理；勾画课本知识并写上提示语、标注序号。

3．  熟记基础知识。将预习中不能解决的问题标识出来，以备课上集体讨论、突破。

4．  学会使用比较法（如胡佛自由放任与罗斯福新政等）、探究法等学习方法学习有关问题。

五．教学过程：

一、实干家罗斯福（新政背景）

1．  __________________反危机措施的失败；

2．  全国人民要求改革的呼声高涨；

3．  1933年__________________就任美国总统。

二、施行新政

（1）整顿银行业，克服金融危机：

a．令银行暂时休业整顿，逐步恢复银行信用；

b．放弃_____________，实行美元_____________，刺激出口；

c．扩大__________________________的权利；

d．管制_____________。

（2）恢复工农业生产：

工业方面：_____________________________

a．_____________加强对工业的计划指导，通过《_____________》，将生产的各个环节置于国家监督之下；

b．调整企业关系和_____________关系。

农业方面：_____________________________

a．成立_____________，用_____________调整农业政策；

b．为_____________的农民提供补贴；

c．调整农产品结构，提高并稳定农产品价格。

（3）举办救济和公共工程：

（4）保护劳工权利：

（5）建立社会保障体系：

a．建立_____________，发放紧急救济资金；

b．加强社会保障措施，为老人、残疾人、失业者和儿童提供社会保障；

c．推行“_____________”，建立专门的政府机构，举办公共工程，增加就业，刺激消费和生产，稳定社会秩序。

思考讨论：

材料一：只要国家仍处在危急存亡的关头，我就要国会授予我应付危机的那种唯一的最后手段----广泛的行政权，使我可以向紧急状态宣传，就像真正有敌人入侵时一样。

----罗斯福的就职演说

1．罗斯福所说的“广泛的行政权”是什么含义？

2．罗斯福新政的特点是什么？

探究一：

材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。     ------ 罗 斯 福

1．所谓“彻底的革命”是指什么？

2．“旧民主秩序”是指什么？

3．由此可见，罗斯福新政的前提是什么？

4．罗斯福新政的实质是什么？

三、渡过难关（摆脱危机困境）

1. 对美国的影响：

（1）新政虽然未能_____________，但美国的经济逐渐走出低谷。

（2）新政的实质在一定程度上缓和了美国的_____________，在一定程度上遏制了美国法西斯的势力，是美国避免在危机形势下走上法西斯道路。

（3）新政开创了_____________发展的新模式。

（4）新政通过法律形式，把国家保障经济稳定和发展的责任固定下来，美国的经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，_____________开始出现。

2．对资本主义世界的影响：

从此，资本主义告别“_____________”政策占统治地位的时代，迎来了国家干预经济为特征的_____________时期。

探究二：罗斯福新政“新”在哪里 ？

四、小结：

：

课后巩固：

1．罗斯福新政首先开始于（   ）

    A、整顿银行          B、调整农业 

    C、调整工业          D、举办公共工程

2．罗斯福新政的特点是（   ）

   A、抑制通货膨胀，实行财政改革    B、缓和社会阶级矛盾，实行社会福利改革        

   C、政府对国家经济实行全面干预    D、采取报复性措施大幅度提高关税

3．罗斯福实施新政的主要意图是（    ）

   A、赢得总统竞选           B、使美国摆脱经济危机

   C、遏制美国法西斯势力     D、确立国家资本主义的管理模式

4．对罗斯福新政的正确评价有（    ）

    ①消除了美国的经济危机

    ②缓和了美国社会的矛盾

    ③遏制了法西斯的势力

    ④对美国及许多国家经济政策影响甚大

      A、 ② ③ ④ B、① ② ③ C、 ① ② ③ ④ D、 ① ③

5．20世纪30年代，美国成立了著名的田纳西流域管理署，负责综合治理田纳西河，这是当时美国兴办的最大工程，美国政府成立这一过程的直接目的是（      ）

A、拉动就业缓和社会矛盾     B、发展农业以摆脱经济危机

C、兴修水利以防止水土流失   D、保护环境促进可持续发展

6．1929至1933年大危机对世界产生了深远影响，各国纷纷采取对策，复兴经济。阅读材料，回答问题。

    材料一  1929至1933后爆发的世界资本主义经济大危机更加助长了本已严重的贸易保护主义浪潮，各国间的关税大战愈演愈烈。美国将关税水平提高至53%，推动了45个国家不同程度地提高了关税。……深刻的教训，促使各国开始认识在生产国际化日益发展的背景下，广泛开展国际协调与合作的必要性。1947年，23个国家签

订了123项双边减让关税协议，称为《关税及贸易总协定》。

                               ——杨起善《关贸总协定与复关对策》

    材料二  1933年5月，美国国会通过了第一部《农业调整法》。该法授权农业部长，

通过同生产者签订和对参与播种面积控制计划的农场主付以直接补贴的方法，使农场

主自愿减少农产品的播种面积。在具体执行过程中，一般是政府根据市场需求每年确

定和公布某些农作物下一季度的播种面积。凡是农场主同意者，便与政府签订合同，

就可以得到优厚的补贴。

——摘编自《大生》2008年8月

 材料三  中国今日根本之危机，全在经济之残破。以致国民生活日益困穷，而民族之命运，亦因之岌岌危殆，不能生存于二十世纪之今日。

    （一）振兴农业  活泼农业金融、流畅农产运销，悉以合作社为基础，指导并改

进之，以达到粮食自给自足为初步目标。

    （五）促进工业  对于一般工业，由政府分别保护并奖励之。

    （八）调整金融  由政府执行健全货币政策与汇兑政策，而人民衷诚拥护之。

                         ——蒋中正《国民经济建设运动之意义及实施》（1935年）

（1）据材料一，指出1929至1933年大危机期间的经济表现。结合所学知识，分析这种经济表现造成的影响。

（2）据材料二指出《农业调整法》的主要实施途径。结合所学知识，概括国会通过这一法案的主要目的。

（3）据材料三并结合所学知识，概括国民经济建设运动发动的背景。指出这场运动与罗斯福新政的举措在本质上有何相似之处。