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课型

单词课  

备课人

骆荷娣

一、学习目标

1. 能听、说、认读study,bathroom,bedroom,living room,kitchen等单词并能在日常生活中运用。

2.能听懂Let’s do部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

3.结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的新单词，进行语言训练，激发他们对家的热爱，鼓励他们大胆设想自己未来的家。

 二、学习重点、难点

重点：听、说、认读单词：study, bathroom, living room, bedroom, kitchen。

难点：学习表示指令的词组。正确区分bedroom和bathroom。

五、教学设计

第 1课时

教学环节

教学过程

一、热身/复习（Warm-up/Revision）

Greeting.

Sing a song: If you are happe.(调动课堂气氛)

二、呈现新课 （Presentation）

1. 新朋友哆啦A梦带大家去到很多的地方，第一站是邀请大家去参观他的房间，呈现每种房间的图片，由此引出新单词bedroom，study,kitchen,bathroom,living room。通过多样式的方法操练单词，如：分组读，大小声，男女读，点生读，开火车读等等。

2. 让学生观察living room，发现有一个神奇的转盘，带学生进入转盘操练单词。

3．转盘转到惊喜小猪佩奇家，跟学生一起chant以巩固单词。

4.抄写单词。

5.Play a game :单词闪现。

6.寻找多啦A梦，引出句子的学习。

7.教学A Let’s learn的句子，听录音读单词、句子。

8．Park work, 请学生编对话。

9. 教学A.Let’s do ,师先带读做动作，然后课文视频，全班学生边听边做动作。

三、趣味操练

（Practice）

1. Play a game, 单词消消乐。

2. 学习改编chant。

3. 由多啦A梦引出情感教育。

四、小结

（Summary）

板书总结本课重点词汇。

五、作业设计

1.设计你心目中最喜爱的一个家。

2.与你的搭档谈论你的家。

六、板书设计：    

Unit 4  My  home

A  Let’s learn

Study   bathroom    bedroom    

            living    room       kitchen

六、课前预习作业

听Unit2 B Let’s learn录音并跟读单词。

学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各房间里画上一些学过的物品，涂上颜色。并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听

七、反思