识字4《田家四季歌》教学设计

教学目标：

    （一） 认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，正确、美观地书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生字，理解相关词语的意思。 

（二） 正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。 

（三） 理解课文内容，了解农家四季的主要活动和生活场景，体会农家生活的辛苦和快乐。 

教学重点：识字写字，朗读并背诵课文。 

教学难点：理解课文内容，体会农家生活的辛苦与快乐。 

课时安排：2课时 

第一课时 

课时目标 

（一） 认识第1、2小结中出现的10个生字，正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴”7个生字。 

（二） 正确、流利、有节奏地朗读课文第1、2小节，背诵第1、2小节。 

（三）了解农家春、夏季节的主要活动和生活场景。 

教学过程 

一、 激情导课 

（一）诵读导入

（联系课前学生展示的关于四季的古诗词） 孩子眼里的四季丰富多彩，具有诗情，在顾恺之的笔下还有画意（巩固《神情诗》），老师更喜欢的是田家辛勤付出终有收获的四季。（图说田家四季） 今天要学习的识字4就是《田家四季歌》。

（二）明确目标

认识“季”（汉字演变过程），书写，补齐课题，齐读课题。解题：田家一年四季所唱的歌谣。

（三）预期效果

    歌谣太适合孩子们读了，大家想不想读？那课堂上肯定能读好书，收获自己的学习硕果。

二、 民主导学

（一）任务呈现

1、 把课文读正确读流利 。

2、学习第一二小节的生字。

（二）自主学习

小组内按如下学习策略进行学习活动一：

1、先自己大声读一遍课文，标出小节和句子序号。

2、在组内轮流读课文，互相帮助读准字音。

3、组长做好展示准备。

全部完成后，拍手坐好，组长举牌。

读课文展示交流后，小组内按如下学习策略进行学习活动二：

1、和小伙伴一起圈画出第一、二小节要认和要写的生字后，请组长检查。

2、组长带领组员学习生字。全部完成后，拍手坐好，组长举牌。

（三）展示交流

活动一展示：小组展示读课文，随机正音。

活动二交流：小组交流汇报学习生字的成果。

三、检测导结 

目标检测：1、写字。2、有节奏感地读课文。

结果反馈：小对子互说，小组评价。

反思总结：

小朋友们，这节课我们了解了田家春、夏两季的生活，体会到了农民的辛苦和忙碌，下节课，我们将继续进行田园之旅，去感受农家秋、冬季节的生活。  

四、板书设计

             4.田家四季歌 

春：春风吹——播种、施肥 

夏：农事忙——采桑、插秧