第一节  我对谁负责  谁对我负责

 教学目标：

 1、知识与技能：知道责任的含义；知道的责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人应该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失、无私奉献者的事迹。

 2、过程与方法：能够分清责任的来源；能够随着角色的变换，调节角色行为，承担不同的责任；能够为自己负责，也为他人负责；能够正确评估承担责任的代价和回报，作出最合理的选择；能够为自己的选择负责。

 3、情感态度和价值观：对自己的责任有明确地认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；对那些为自己、为社会承担责任的人心怀感激之情；有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

 教学重点和难点：

 1、关于责任的概念。

 （通过举例，让学生理解责任两层含义：“应该”和“不应该”做的事情。）

 2、关于责任的来源。

 （举例说明。强调许多责任不只有一个来源。）

 3、履行责任的代价、回报和冲突。

 （通过讨论、例举等形式来解决层次和角度问题，并获得某些经验和技巧）

 教学方法：图表法、学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法；讨论法；

 教学过程：

 导入新课：

 “责任仿佛是一扇门／放弃责任，仿佛开门揖盗／遗失的不只是物品，更有良心／等着瞧吧／责任不仅关乎名誉／也关乎生存。”这是诗人汪国真写的诗《责任》。我们在社会生活中扮演着不同的角色，而每一种角色都意味着一种责任。

 新课讲授：

 第1、出示情景，由学生思考

 情景：1920年，有一个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃，邻居向他索要12.5美元。在当时，这可是笔不小的数目，足足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么钱赔人家？”父亲拿出12.5美元说：“这钱可以借给你，但一年后要还我。”

 从此，男孩开始了艰苦的打工生活，经过半年的努力，终于挣够了12.5美元这一天文数字，还给了父亲。这个男孩就是日后成为美国总统的里根。

 思考与探究：

 （1）少年里根应该赔钱给邻居吗？

 （应该。因为他应该学会承担对自己的行为负责）

 （2）你如何看待里根父亲“借钱”给儿子的做法？

 （赞成里根爸爸的决定。因为他是监护人，负有监护的责任。看上去似乎太严厉了点，但对于培养孩子的责任心是非常有帮助的。）

（3）针对这个故事，你有什么感悟？

 （要学会对自己的行为负责任。）

 （承转）你是什么时候开始，认识到要对自己的行为负责？随着年龄的增长，是否感到自己的责任也在逐渐增大呢？

 教师归纳：是啊，有一改编的诗写道：“小时侯责任是一张温暖的小床，我在里头，父母在外头，长大后，责任是一块长长的黑板，我在下头，老师在上头，再后来啊，责任是一张温暖的小床，孩子在里头，我在外头。”年龄的增长，使我们懂得要对自己的行为负责，学会从法律和道德的角度来理解我们“应该做什么”“不应该做什么”。这就是责任。

 一、我的角色，我的责任

 1、什么是责任？

 （1）责任是一个人应当做的事情

 （2）责任是不应该做的某些事情

 第2、实话实说：

 由学生进一步举例说明在家庭、学校、社会等不同范围内分别有哪些是我们应该做的，使我值得欣慰的，哪些是我们不应该做的。至今还后悔的。

 （如在家庭中，应该做到体贴、孝敬父母，承担一定的家务，不应该用粗鲁的态度对待父母，对父母提出过高的要求等；在学校，应该上课专心听讲，帮助遇到困难的同学，不应该逃避打扫教室卫生，不应该抄袭作业等；在社会上，应该自觉遵守交通规则，在公共汽车上给老人让座，不应该偷别人的东西等。）

 2、责任的来源