作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员祝瑶 提交时间: 2019-05-29 15:45:04 浏览数( 2 ) 【举报】
班级 | 培四年级 | 课题 | 4、《我会穿衣服》 | 课时 | 第一课时 | 组织者 | ||||
教 学 目 标 | 1、听指令指出“穿衣服、上衣、裤子”的图片 A组 听指令指出“穿衣服、上衣、裤子”的图片。 B组 听指令在教师的提示下指出“穿衣服、上衣、裤子”的图片。 C组 听指令在教师/家长辅助下指出“穿衣服、上衣、裤子”的图片。 2、学习生字“穿衣服、上衣、裤子” A组 正确跟读、认读词语 “穿衣服、上衣、裤子”卡片并理解其含义。 B组 跟读、指认词语 “穿衣服、上衣、裤子”图卡并理解其含义。 C组 在辅助下跟读、指认词语 “穿衣服、上衣、裤子”图卡并理解其含义。 3、看图说词语、仿说句子 A组 独立认读词语并结合场景说句子“穿衣服、我会穿衣服。”“我会_______。” B组 在提示下仿说、跟说句子“穿衣服、我会穿衣服。”“我会_______。” C组 在辅助下补充句子，“穿——衣服，我会——穿衣服。”老师说：“我会穿——衣服。”时能正确做出相应动作。 | |||||||||
教 学 重 难 点 | 1、教学重点 A组 正确认读“穿衣服、上衣、裤子”并理解其含义，看图说出句子“我会 穿衣服 。” BC组 跟读或指认“穿衣服、上衣、裤子”的卡片或指出自己相应部位。 2、教学难点 A组 正确认读生词并结合场景使用“我会________。”句式说话。 BC组 看图跟说/补充句子“我会穿衣服。” | |||||||||
教学 准备 | 视频、学具（图片、词语卡片） | |||||||||
教 学 过 程 | 教师活动 | 学生活动 | ||||||||
一、导入 1、老师给同学们带来了一段视频，看看视频里有谁？她在做什么？ PPT播放学生穿衣服的视频 师：你们会穿衣服吗？ 2、揭示课题： 今天我们来学习第六课《我会穿衣服》（板书） 带读课题 二、新授 （一）穿衣服 学习词语“穿衣服”。 我们从视频里看到：曾钰在干什么？（穿衣服） 出示穿衣服图文卡片 （1）认读词语“穿衣服” 教师示范说 “穿衣服”。 学生跟读认读。（纠正发音） | 一、 A、B、C组： 观察图片并回答：（预设）这是XXX，她在穿衣服/穿衣服。
A、B、C组： 跟读、认读课题 二、 （一） A、B、C组：看图、听讲
A、B、C组：看图跟说词语。 A、B、C组：齐读、个别读
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（2）练习 听指令找出字卡并认读
（3）说完整短句 齐读卡片 师：你们会穿衣服吗？ 把句子说完整：我会 穿衣服 。 教师范说、领说，学生跟说、齐说。
（二）上衣 学习词语“上衣” 师：XXX穿衣服的时候先穿——？（手势提示，先穿上面的？还是先穿下面的？） 师：上半身穿的衣服我们可以叫它“上衣”
（1）认读词语“上衣” 教师示范说 “上衣”。 学生跟读认读。（纠正发音）
（2）练习 听指令找出字卡并认读
（3）说完整短句 齐读卡片 师：你们会穿上衣吗？ 把句子说完整：我会穿 上衣 。 教师范说、领说，学生跟说、齐说。
（4）回顾拓展 我们以前还学过一种上衣像校服这样要拉拉链或者扣扣子的衣服叫什么？ 你们会穿吗？把句子说完整 我会穿 开衫。
（三）裤子 学习词语“裤子” 师：同学们再想想，XXX穿好上衣再穿什么呢？ （1）认读“裤子” （2）练习 （3）说完整句 （4）回顾拓展 | A组：独立在篮子里找出“穿衣服”的字卡 B组：在篮子里找出“穿衣服”的图文卡 C组：在辅助下找出“穿衣服”的图文卡
A组：独立说：我会穿衣服。 B组：跟说：我会穿衣服。 C组：在辅助提示下补充完整句/做动作。
（一） A、B、C组：回忆视频内容 预设回答：先穿衣服。/先穿上面的。
A、B、C组：看图跟说词语。 A、B、C组：齐读、个别指读
A组：独立在篮子里找出“上衣”的字卡 B组：在篮子里找出“上衣”的图文卡 C组：在辅助下找出“上衣”的图文卡
A组：独立说：我会穿上衣。 B组：跟说：我会穿上衣。 C组：在辅助提示下补充完整句/做动作。
A组：回顾旧知，预设回答：开衫 BC组：通过图片提示回答：开衫
A、B组：根据指令做相应的动作
A、B组：看图、听讲 回答：（预设）…… | |||||||||
师：你们看看老师穿的这种是什么裤子？ 牛仔裤 你们会穿牛仔裤吗？ 说句子：我会穿 牛仔裤。
三、复习巩固 1、配对练习 （1）老师拿卡片，请你们和老师拿一样的。看谁拿的最快！ （2）我说你拿，教师随机说“穿衣服、上衣、裤子”学生拿出/指出相应的卡片
2、说话 出示卡片，并引导学生说话“我会穿 衣服/上衣/裤子” 。
3、情境拓展 谁还能用我会穿……来说一说句子吗？ 同学们看看脚上穿了什么？（鞋子、袜子） 身上穿的校服 用“我会穿……”把句子说完整。
4、作业板练习
四、小结 今天我们学习了第6课《我会穿衣服》，认识了词语“穿衣服、上衣、裤子”。希望同学们都能学会自己穿衣服，做一个自立的好孩子。
五、布置家庭作业 1、认读词语 2、说话练习“我会穿……” |
A组：回顾旧知，预设回答：牛仔裤 BC组：通过手动提示回答：牛仔裤
A组：独立在三张卡片中找出相应卡片并认读。 B组：独立在三张卡片中找出相应的图文卡 C组：在辅助下找出/指出相应卡片并认读。
学生看图回答问题 A组：独立说句子 BC组：模仿说/跟说/在提示下说“我会穿……”
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