教学目标：

1、能借助拼音读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音。 　

2、　2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为它们组词。 　

3、　3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 　

4、　4、能在田字格中描写“季，肥等”10个汉字。 　

　[过程与方法] 　

1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。

2、 　　2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。 　

　[情感、态度和价值观] 　

　通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：读准“季、蝴、蝶等18个生字的字音，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

　教学难点： 　　能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：欣赏音乐，激发情感

　　一、学习字词，诵读儿歌 　　1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗? 　　你已经认识了哪些字?能告诉我们你是用什么好办法记住它的吗?学生交流自学的生字。 　　季（四季）（春季） 　　蝴（蝴蝶） 　　蝶（飞蝶）（蝴蝶） 　　麦（麦苗）（小麦） 　　苗（禾苗）（树苗） 　　嫩（嫩叶）（鲜嫩） 　　桑（桑树）（桑叶） 　　肥（肥胖）（肥大） 　　农（农业）（农民） 　　归（归来）（回归） 　　场（场院）（一场雨） 　　谷（稻谷）（谷物） 　　粒（米粒）（颗粒） 　　虽（虽然）（虽说） 　　辛（辛劳）（辛苦） 　　苦（吃苦）（辛苦） 　　洋（海洋）（大洋） 　　了（了解）（了却） 　　2、叫号游戏。(巩固上面的生字 　　二、听课文录音，整体感知。 　　让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来? 　　生听课文录音。 　　师：儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?根据生答板书：花儿、蝉儿、枫叶、雪花三、朗读儿歌，理解内容： 　　(一)读准字音 　　1.跟录音读课文。师：小朋友真聪明一下子就把这些景物都找出来了。 　　下面让我们跟着录音读读课文吧。小朋友读得轻些，注意听清楚录音里的字音和停顿。 　　2.指名读。师：读得真不错。 　　3.比赛读。(2小组) 　　(二)理解儿歌： 　　1、师：小朋友，你们看，每个季节都有独特的景色。你喜欢哪个，选你春季里，春风吹， 　　花开草长蝴蝶飞。 　　麦苗儿多嫩， 　　桑叶儿正肥。 　　夏季里，农事忙， 　　采了蚕桑又插秧。 　　早起勤耕作， 　　归来戴月光。 　　秋季里，稻上场， 　　谷像黄金粒粒香， 　　身体虽辛苦， 　　心里喜洋洋。 　　冬季里，雪初晴， 　　新制棉衣暖又轻， 　　一年农事了， 　　大家笑盈盈。 　　三、巩固拓展，看图编儿歌： 　　1、师：小朋友学得真好。下面老师要考考你，看看你是不是真的懂了。 　　(1)一年四季，你喜欢什么季节?为什么?可以用儿歌里的句子回答，也可以自己组织句子回答。 　　(2)读一读，想一想，什么季节开什么花? 　　(3)想想下列词语描写的是哪个季节? 　　2、师：小朋友真棒!老师奖励大家一首儿歌。这是老师学着课文的样，编的一首秋季歌。你们能不能学着老师的样，编一首冬季歌啊? 　　3、师：一年四季的景物还有很多很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗?可以说图上的，也可以说图上没有的。但是要求学着课文的样子说，你行吗?(生合作完成一首四季歌) 　　4、请你读一读： 　　5、游戏：拍手歌 　　四、总结： 　　师：小朋友，一年四季的景色是多么优美，每个季节又有着特殊的景物。我们的大自然可真奇妙!希望我们小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。那么你也一定可以和课文的作者一样，写出大家喜欢的儿歌的。回家去和爸爸妈妈一起编一首属于你自己的季节歌