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教学设计

设计思路：

这节课主要是以2019年新年网络疯传戳泪点的短视频《啥是佩奇》为线索，引入佩奇这个动画人物，符合幼儿园小朋友的认知水平，拉近了小朋友的距离，使课堂充满乐趣。本节课主要是以家庭为大背景，以动画“小猪佩奇”的人物为各环节设置目标任务，一步一个脚印引领小朋友们走进课堂，深入课堂。

教学目标：
　　1.语言目标：能大胆地用语言与别人交流。
　　2.能力目标：能参与情景表演游戏，感受故事的趣味。
　  3.情感目标：懂得感恩父母，自己的事情自己做。
教学准备：
    1.可以利用《啥是佩奇》短视频或者图片导入课堂，触发小朋友的兴趣。
    2.利用洗手歌、讲故事等环节，创设参与情境
    3.利用《小毛驴》、《种太阳》，创设欢快的氛围。
　　4.利用山羊老师教识字升华、凸显语言学习主题。
教学重点：
　　理解“学校的你”和“家里的你”环节设置的意义；理解“自己的事情自己做”这一主要目标；理解家的概念。
教学难点：
　　学会表达自己的想法和能够跟唱儿歌和参与游戏。

教学过程：

　　(一)、导入：利用“《啥是佩奇》”的图片情境，感受家的温暖。
　　问题：
1.从图片中你看到了什么？
2.小朋友们喜欢佩奇吗？说说你喜欢佩奇的理由。
　　小结：我们每个人都有自己温暖的家，我们也都是家庭的小成员，在家里你是怎样的呢？在学校你又是怎样的呢？
　　(二)、可爱的我

1、自己的事情自己做

《小串烧》

年纪小，志气高。我的本领真不少。会穿衣，会吃饭。自己一个人睡觉。会刷牙，会洗脸。

上学自己背书包。勤动手，勤动脑。不给爸妈添烦恼。我的事，我来做。爸妈夸我乖宝宝。

小小白兔真能干, 天天早起把地扫。 洗白菜,拔萝卜, 我最可爱我勤快。

2、“学校的你”和“家里的你”

我是（安静的），因为（我不喜欢吵闹） ；我是（），因为（） 。

我是（勤劳的），因为（我喜欢自己的事情自己做） ；我是（），因为（） 。

3、进入歌曲热身环节

你拍一，我拍一，勤洗手，多换衣。你拍二，我拍二，人人都有好习惯。

你拍三，我拍三，勤洗头发勤洗手。你拍四，我拍四，勤剪指甲讲卫生。

你拍五，我拍五，争做卫生小使者。

(三) 、我的弟弟

1、小朋友们，我的弟弟喜欢玩游戏，让我们一起来玩吧~~

游戏规则：所有的小伙伴分成两组，一名队员蒙上眼睛原地正转3圈，反转3圈。另外一组小伙伴给予蒙眼小伙伴指令，在3秒内分别指出自己的眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴。指出位置准确数量最多的一组胜利；完成后换另外一组，方法一样，看哪组表现更好，表现更好的一组组员每人奖励2朵小笑脸。

2、弟弟说让我们一起唱儿歌吧~~ （可以试着打节拍）

我有一只小毛驴我从来也不骑；有一天我心血来潮骑着去赶集；我手里拿着小皮鞭我心里正得意；不知怎么哗啦啦啦我摔了一身泥（《小毛驴》）

（四）、我的爸爸

爸爸讲故事

有一天，一只小猴子下山来。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

　　小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。小兔跑进树林子，不见了。小猴子只好空着手回家去。 （《小猴子下山》）

（五）、我的妈妈

妈妈送我们去学校：山羊老师教识字

雨过天晴白云飘，蓝天飞架彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫，数数颜色有七道。彩虹桥，谁来造？太阳公公点头笑。

（六）、你会读吗？（升华本节课主题：语言大比拼）

小朋友们，我们学了这么多，那你现在会读了吗？让我们一起来吧！（打着你的小节拍）

1、春雨：滴答，滴答， 下小雨啦， 柳树说，下吧，下吧， 我要发芽。 梨树说，下吧下吧， 我要开花。 麦苗说，下吧，下吧， 我要长大。

2、夏夜：露珠在荷叶上睡觉， 星星在天空中睡觉， 宝宝在小床上睡觉。 露珠的梦是绿的， 星星的梦是亮的， 宝宝的梦是甜的。

3、秋风吹：秋风吹，白云飘， 飘过山，飘过桥， 飘上柳树梢， 挂住不动了。 我叫奶奶取下来， 做件暖和的大棉被。

（七）利用“种太阳”结束本节课，感染氛围，再次感受家的温馨，理解家的概念和感受家的温暖。