解决问题：一、回顾规律，揭示课题1、回顾规律认真观察，摆一摆，教师：你是怎么想的？教师：就像同学们说的那样，这两幅图形都是，一组一组不断重复出现的，也就是接规律排列的，根据这样的规律我们:就能知道下个是什么图形。同学们真善于观察！2、揭示课题教师：今天这节课，我们继续研究并解决与规律有关的问题。二、自主探究，学习新知。l、提出探究问题教师刚才通观察，我们知道了第<2〉题中的第11面小旗是红色旗子。照这样的规律摆下去，第16面小旗应该是什么颜色呢？2、提出要求，自主探究教师：明白了题目的意思，下面请你们自己想办法解决这个问题，你们可以在纸上写一写，画一画，把自已的想法表一达清楚。写完后可以和同桌交流一下想法。学生活动，教师巡视，了解学生解决问题的基本思路与基本方法。3、暴露资源，组织研讨：教师第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的想法，我们一起看一看。4、用什么方法得到结果？图上一个一个的圈表示什么意思？5:小结：这位同学不但善于运用规律，而且还通过画图的方式把规律表示出来了。看来解决这个问题的时候我们可以在发现规律的基础上，通过逐个列举的方法得出结果。6、回顾过程，梳理方法：教师配合学生的叙述，运用课件带领学生回顾过程。三:巩固提升，强化认识i:基础练习。2`变式提升。四、课堂总结，明确学习目标：教师，同学们，今天这节课我们就上到这里。谁来说一说在今天的学习中你们都有哪些收获？