作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.教学设计方案要体现教学重点难点; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者:培训管理专员
提交者:学员叶倩 提交时间: 2019-06-02 10:28:47 浏览数( 1 ) 【举报】
孟德尔豌豆杂交实验一教学设计
教材分析:
学情分析:
设计理念:
具体来说:让学生课前大胆假设对分离现象做出解释并交流讨论,以问题导学的方式层层设问推理,养成学生思考的独立性;自主探究实验让学生体会科学发现的方法满足他们的探究欲望。设计实验验证假说,一起体会科学的严谨性。总结规律后从规律的应用中落实知识点,学生能够体会理论知识与生活的联系,提高他们的兴趣及学科素养。
学习目标分析:
认识孟德尔分离定律的内容体会其对分离现象解释的假说,体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维,体会其严谨求实的科学态度和科学精神,懂得应用数学统计的方法进行数据的处理,能绘制遗传图谱,能应用分离定律解释一些遗传现象。
教学媒体设计:
课件,性状分离比实验材料。
操作程序 | 教学策略 | 学习策略 | 策略分析 |
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因为本节课是遗传学的基础也是关键和重点,逻辑性强,推理严密,学生还没有任何遗传学知识,要在一节课里解决几个难点比较困难。
我翻阅了大量的书籍,经过几周的精心备课,对教材做了适当的处理。
在整个过程中,我学到很多东西。比如如何处理现代技术与传统手段的关系,如何比较多版本教材,如何用教材;如何取舍习题如何精选,如何正规板书,抓问题的关键和本质;如何设置问题情景等等。总之,受益非浅,感谢指导我的每个老师。