作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-07-10
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员彭冬石 提交时间: 2019-06-03 08:45:08 浏览数( 1 ) 【举报】
教学内容：
人教版小学数学六年级下册教材第68-69页《鸽巢问题》例1、例2。
教学目标：
1.经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题”的基本形式，会用“鸽巢原理”解决简单的实际问题或解释相关现象。。
2.经历从具体到抽象的探究过程，让学生体验逻辑推理思想和模型思想，提高学生有根据、有条理地进行思考和推理的能力。
3.通过“鸽巢原理”的灵活应用，感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
1.经历“鸽巢问题”的探究过程；
2.理解“不管怎么放”“总有”“至少”的含义，理解至少数=商数＋1而不是商加余数。
教学难点：
理解“鸽巢原理”，建立模型，能运用鸽巢原理解决实际问题。
教具准备：
课件 学具（笔筒模型和若干笔） 学习单
教学过程设计：
评语时间 ：2019-06-26 10:15:49