作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员黄秋云 提交时间: 2019-06-03 15:50:36 浏览数( 0 ) 【举报】
人教PEP英语四年级下册Unit 4 At the form PA Let’s spell课时教案
课题 | PA let's spell | 单元 | Unit 4 | 学科 | 英语 | 年级 | 四下 |
学习 目标 | 1. 能够熟读单词 horse, fork, homework,world map学习字母组合or在单词中的发音[ɔ:] 以及在w后面的发音[ə:]。 2. 能够通过课本动画和课外视频观察单词结构， 并根据发音规律试图读出新单词并判断读音。 3. 能熟练说出chant部分，并能通过完成listen and number等听说练习，加强单词的音形对应 | ||||||
重点 | 能够熟读单词horse, fork, homework,world map学习字母组合or在单词中的发音[ɔ:] 以及在w后面的发音[ə:]。 | ||||||
难点 | 能够通过课本动画和课外视频观察单词结构， 并根据发音规律试图读出新单词并判断读音。 | ||||||
教学过程 | |||
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
Worm-up | 游戏：Do you remember me? 快速读出单词。 复习前面的单词和发音 | Let’s sing | 听唱活动 |
Presentation and practice
|
1. 展示三张图片， 引导学生说出图片单词A word for a picture!引出含有or的单词，展示单词 What can you find？ 引导学生说出都含有字母or 2. 讲解or字母组合的发音， 讲解发音规则和方法并观看外教发音口型视频， 学习模仿练习发音
3. 讲解or的其他单词，horse, fork, 4. 展示另外四个单词word, world, homework, work, Can you read these words? 可以请几个会读的同学大声读给大家听，然后问学生What can you find? 这些单词里的or组合发什么音呢， 引导学生观察发现这些单词or组合的位置都是在w后面，字母组合or 在w后面一般发音为[ə:] 5. 图片音频讲解单词homework,world map 6. 游戏： 快速读出出现的单词，
7.游戏： 摘苹果， 读出苹果上的单词， 并把苹果分类放好
8.观看spell部分视频动画， 跟读单词 9. 播放chant动画，展示chant部分文本。音频跟唱学习chant， 10.Show time 1. 合作朗读小诗。 2. 小组合作背诵小诗。 3. 语音语调正确，有表情动
11. Read, listen and number 12. Look, listen and write 13.Practice 完成同步练习
|
学习含有or的单词
观看视频 观察总结
发音练习
积极参加游戏
Watch and leorn
游戏
Practice |
图片音频帮助学生记忆
图片音频教学
游戏吸引学生注意力
游戏提高学生学习兴趣
更好的掌握新授内容
巩固所学内容 |
Summory and Homework
| Summory
1.熟读spell部分单词 horse, fork, homework,world map
2. 尽可能多的写出含有or的单词
3.完成同步练习。
|
积极完成作业 |
对学习成果的巩固。 |
