课题

统计（一）

课时

1

第（ 1 ）时

授课时间

11.26

三

维

目

标

1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。

2．使学生认识纵向复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析。

3．通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质，初步培养学生的合作意识和实践能力。

教学重点

认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单问题。

教学难点

复式条形统计图的制作

教学准备

教境

课件   直尺

学境

统计图表作业纸、水彩笔

教

学

流

程

问

5

分

一、情景引入

师：同学们，你们知道全球有多少人吗？中国有多少人吗？那你知道我们自己所在的县（区）有多少人吗？下面是某地区1985～2000年城镇和乡村人口的数量，（生看课本）让我们一起对收集到的信息进行整理和分析吧。（揭示课题）

学

10

|

15

分

二、自主探究

1．制作纵向单式条形统计图。（学习例1）

课件出示复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形统计图。（生：完成课本99页）

2．自主探究。

师：出示课件根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息怎么办？在学习复式统计表时是怎么把两个单式统计表合并的？

师：如果要在一个统计图描述两个单式统计图的信息，怎么办？（生：讨论交流）

教师小结：我们在学习复式统计表时，经常把两种人物或事物成对进行对比，例如：男生和女生，（1）班和（2）班等。

（看课件：展示制作纵向复式条形统计图）

3.小组合作：完成100页内容

练

10

|

15

分

三、巩固应用

1．完成第101页的“做一做”。

学生根据复式统计表，完成统计图并回答下面的（1）、（2）、（3）题，第（4）题可以组织学生在课后通过调查收集数据，然后通过整理，再完成统计图，交流信息。

2.星星书屋第一、二季度各类图书销售情况（课件）

（1）、每种书的销售量呈什么变化趋势？

（2）、第一季度和第二季度各销售了多少本书？

（3）、书店要增加一些新书，你有什么好的建议？

3．完成练习十九第1题。

学生独立完成统计图并回答下面的问题。

评

3

|

5

分

总结评价

     这节课你有什么收获？

作 业

设

计

A层

数学课本

课本第103—104页3题

B层

数学课本

课本第103—104页4题

C层

数学课本

课本第103—104页5题