作业标题：研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-15
发布范围：全员
作业要求： 在本次培训中，我们学习了相关课程，也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”，需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践，认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况，完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求： 1．教学设计方案要体现教学重点难点； 2．要求原创，做真实的自己，如出现雷同，视为不合格； 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片，请在提交该作业时作为附件上传; 4．字数不少于300字。
发布者：培训管理专员
提交者:学员罗华华 提交时间: 2019-06-04 15:58:35 浏览数( 0 ) 【举报】
一、教材的地位与作用
这节课将在之前的基础上,通过圆柱、圆锥、圆台以及棱柱、棱台的侧面展开图,深入学习这些简单几何体的侧面积求法.将柱、锥、台侧面积计算公式综合统一起来认识,加强联系和对比,会利用公式进行计算.
二、教学目标
1.知识与技能：①了解柱、锥、台的侧面展开图；
②了解柱、锥、台的表面积的计算公式，会求一些简单几何
体的表面积.
2.过程与方法：在教学过程中培养“空间问题向平面转化”的数学思想.
3.情感态度与价值观: 数学来源于生活.
三、教学重难点
教学重点：1、棱柱、棱锥、棱台的表面积公式的推导方法。
2、加强空间与平面图形相互转化的思想方法的应用。
教学难点：棱柱、棱锥、棱台的表面积公式的应用
四、教法学法：启发与引导相结合 ，适当运用实物模型。
五、教学过程