文字排版形式多
一、教材分析：
《文字编排形式多》是四年级内容，是让学生掌握如何对文字进行简单的修饰,如何在图形中编排文字，如何添加艺术字，使得文章更加层次分明、重点突出、具有美感。本课围绕中字体的修饰和变化展开，主要讲解了改变文字的字体、字号和颜色等文字的最基本设置；字体加粗、倾斜和下划线等文字的修饰效果；文章中艺术字的插入方法和简单调整。
二、学情分析：
学生已经学会了文字的输入、打开与修改以及段落的调整，具备了一定的基础。对于字的大小、字体、颜色的设置，有的学生在生活中已接触过，但并不是很明白，操作不够熟练。
三、教学目标：
知识目标：1.学会灵活运用自选图形； 
2、学会灵活设置文本框；  
3、体会在自选图形中添加文字的优势；  
4、能灵活运用艺术字，可以设置各种精彩的标题效果,
重点突出。
技能目标：提高学生的自主、合作、探究能力、动手实践能力、良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
情感态度与价值观：教育学生要互帮互助，共同提高。
四、教学重、难点
掌握修饰文字的各种技巧，培养修饰、美化文字的能力。
教学过程：
一、创设情境，导入新课：
今天我们来认识一下一下新的朋友，喜羊羊和灰太狼，学生观察比较：哪副作品你更喜欢呢？今天我们就来一起来探索《文字编排形式多》的秘密吧。
二、任务驱动，探究新知：
(一)在图形中编排文字:
任务一：打开桌面文件夹中的文件《我是创作小能人》，进行如下操作：
1、插入一个圆角矩形图.
2、复制文字到圆角矩形图.
3、设置文字格式,调整圆角矩形图的大小.
4、设置圆角矩形边框的颜色,线型和粗细.
任务二：巧用艺术字制作标题.
(1)、插入艺术字.
(2)、修改艺术字的颜色.
任务三:插入图像:
给文档配上插图.
三、练习巩固，体验乐趣：
教师指导学生对文字进行修饰，素材存于学生机桌面上。
比一比谁做得更漂亮。
教师要求：
对文字所做修改要符合文字所表达的意境。
四、作品展示，评价交流
他的作品好在哪里？你能说一说
教师指导学生如何评价,作品的成功之处及不足，同时陈述各种操作的步骤是什么。
五、板书设计
文字编排形式多
在图形中编排文字
巧用艺术字制作标题.
插入图像
六、作业布置
请同学们利用本节课的知识技能对于你喜欢的一首古诗进行文字修饰，并和同学交流。