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作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 2019-07-10

发布范围:全员

作业要求:

在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。

作业要求:

1.教学设计方案要体现教学重点难点;

2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格;

3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传;

4.字数不少于300字。

 

发布者:培训管理专员

研修作业

提交者:学员刁新羽    提交时间: 2019-06-04 10:41:57    浏览数( 1 ) 【举报】

Unit 3 life in the future
Grammar: V-ed as the adverbial

过去分词可以做______语、______语、______语、______语。
step1.下列句子中划线部分做什么成分?
He came back from the meeting, with a broken heart.   做______语
He is a person loved and respected by all people .     做______语
he children are very excited about going to the zoo.   做______语
Yesterday I had my hair cut.                     做______语
The old man had one leg lost in the war.            做______语

Step2.过去分词作状语
过去分词作状语,修饰谓语,大多说明动作发生的背景或情景,表示时间、条件、原因、让步、伴随情况等。一般说来,这一结构的逻辑主语是主句的主语。
a、表示时间
Seen from the space, the earth looks blue.
When it is seen from space, the earth looks blue.
b、表示条件
Kept in refrigerator, these vegetables will remain fresh.
If they are kept in refrigerator, these vegetables will remain fresh.
c、表示原因
Deeply moved by the story, the children began to cry.
As they were deeply moved, the children began to cry.
d、表示伴随情况
She walked out of the house, followed by her little daughter.
She walked out of the house,  and was followed by her little dau

老师评语

评语时间 :2019-07-02 10:25:10

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