七年级历史下册教案第十六课  闭关锁国
内容标准：简述“闭关锁国”政策的历史影响。
一、教学目标
   1、知识识记
    ⑴知道明、清“海禁”、闭关政策、清王朝自大封闭心理的基本概况。
⑵了解清乾隆后期出现由盛转衰，面临内乱外患深重危机的原因所在。
2、能力培养⑴比较明海禁与清海禁的差别。
⑵整理出清代自顺治到嘉庆“闭关锁国”的大致轨迹。
⑶联系西方资本主义的发展，分析清王朝实行闭关政策的社会根源。
⑷对比汉、唐的对外开放，简述“闭关锁国”政策的历史影响。
3、情感教育和价值观
   ⑴通过学习，使学生了解“闭关锁国”是自给自足的自然经济的反映，是自大封闭心理的体现，是一种消极落后的政策。
   ⑵ 通过分析，使学生认识正是因为清王朝实行“闭关锁国”政策，统治阶级更加愚昧无知，中国社会日益落后，中国才失去了一次了解世界，与时俱进，崛起于世界民族之林的机会。
 ⑶通过对比，使学生明确对外开放是一个国家繁荣强盛的必由之路，而“闭关锁国”只能导致愚昧和落后。                                      
2、清朝
                 

二、“闭关锁国”原因探究
防范自卫的产物
自然经济为根源
自大心理的反映三
三、“闭关锁国”影响分析
一定程度上起了防止西方殖民者的入侵作用
更大程度上导致中国落后
万历时：始开海禁，允许海外贸易
嘉靖时：厉行海禁，为防倭寇之患
洪武后：渐松弛，郑和下西洋
洪武时：严禁与外洋蕃人贸易
闭关
设关
海禁
乾隆中期：实行闭关，仅留广州通商
台湾统一：始设四海关通商贸易
清朝初期：隔离抗清武装内迁沿海居民