我们爱整齐

教 师

教学目标 1.教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。2.培养学生爱整洁的良好习惯。

重点难点 在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

教         学         流         程

  一、导入新课：

　师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

　　很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

　二、学习新课：

　1、在家爱整洁。

　⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

　①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再  看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

　②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。我们说：他的家很整洁。

　⑵了解“按时”的含义。

　①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）

　②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

　⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

　⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐……他们真整洁。

　⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

　①指定学生复述自己平时的做法。

　②突出：叠、铺、掸、抹。表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

　2、在学校爱整洁。

　了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

　⑴清扫教室的步骤是怎样的？

　⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

　⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

　3、身心健康与环境整洁。

　1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？

　2、怎样才能长久保持这样的美好

三、文明礼仪渗透：反馈检测

　　1、游戏。

　　比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。

　　2、思考题。

　　说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计：

　　按时起床：穿衣、洗漱

　　在家里

　　整理房间：叠、铺、掸、抹

　　1、我们爱整洁

　　打扫教室卫生：开窗、洒水、擦黑板、

　　扫地、抹桌椅

　　在学校

　　保护校园环境：不乱丢、不践踏……