作业标题:研修作业 作业周期 : 2019-04-19 — 2019-06-17
发布范围:全员
作业要求: 在本次培训中,我们学习了相关课程,也参加了相关交流研讨活动。要进一步做到“教学实践改进”,需要在课堂中真正学会合理应用所学内容。请您针对自己的教学实践,认真审视自己在“课堂教学难点”中遇到的情况,完成一份“教学设计方案”并提交至平台。 作业要求: 1.教学设计方案要体现教学重点难点; 2.要求原创,做真实的自己,如出现雷同,视为不合格; 3. 如您有参加线下集体研修活动的照片,请在提交该作业时作为附件上传; 4.字数不少于300字。
发布者:培训管理专员
提交者:学员邹小平 提交时间: 2019-06-04 15:17:22 浏览数( 0 ) 【举报】
《卖火柴的小女孩》第二课时教学设计
一、导入
同学们,上节课我们学习了《卖火柴的小女孩》,它讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死街头的故事。两百多年来,安徒生童话中这个充满幻想的孤苦伶仃的小女孩一直活在我们心中。今天让我们再次走进这个卖火柴的小女孩,去感受她悲惨的人生!
二、新授
现在请同学们自由读课文5-10自然段(出示课件)用横线画出文中描写幻象的句子。并想想为什么会产生这些幻象?
(1)汇报:火炉(板书:火炉)你能说出对应的语句吗?课件小女孩为什么会幻想到大火炉呢?因为她实在是太冷了,(板书:寒冷)她渴望得到温暖(板书:温暖)。是啊,温暖的大火炉对这个快要冻僵的小女孩来说真是再舒服不过了,读出小女孩对温暖的渴望吧!
(2)她又擦燃了一根火柴,在火柴的亮光中,她又看到了什么?(板书:烤鹅)谁来读。(课件)看!那香喷喷的烤鹅还冒着热气呢,小女孩多想大口大口的把它吃个精光,因为她实在是太饿了,(板书:饥饿)她现在太渴望得到食物了(板书:食物),来,用你们的朗读去感受小女孩对食物的渴望吧!
(3)小女孩第三次擦燃了火柴,她看到了美丽的圣诞树(板书:圣诞树),请同学们来读出它的美丽。她为什么会看到圣诞树呢?因为她家里太贫穷了,(板书:贫穷)她渴望得到快乐。(板书:快乐)生齐读。
(4)她在墙上又擦着了一根火柴,这一回小女孩看到了慈祥的奶奶(板书:奶奶)找出句子(课件)她为什么会看到奶奶?因为她太孤独了,(板书:孤独)这个世界没有人对她好,她渴望得到疼爱。(板书:疼爱)
(5)为了留住奶奶,小女孩不惜擦燃一大把火柴,在一大把火柴发出的亮光中,她看到了?(课件)飞走了,其实就是说小女孩死了,她是在美妙的幻觉中死去的。那个没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方就是天堂,小女孩只要活在这个世界上就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。只有死才能摆脱这些,对她来说,这个世界没有光明,没有温暖。所以她想到和奶奶一起飞走,是因为她太痛苦,她渴望得到幸福。(板书:痛苦,幸福)
小结:现实中的小女孩又冷又饿,没有欢乐、没有人疼爱,所以她渴望温暖、渴望食物、渴望快乐、渴望疼爱、渴望幸福,所以她一次又一次地擦燃了火柴。
过渡:火柴终究是要灭的呀,火柴一灭,小女孩所渴望的得到了没有?读课文,找出火柴灭了有关句子。(课件)
指导学生读出小女孩幻象消失后的失望、伤心和现实的痛苦
作者通过残酷的现实和美丽的幻象对比,这种表达方法是虚实结合,看,幻象越美好,现实就越痛苦,这样的表达方法有什么好处?(更能突出小女孩的生活悲惨。)
过渡:美好的时光,一次又一次地消失,所以当唯一疼爱她的奶奶出现时她急迫地叫了起来。
①出示句子:“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,……就会不见的!”
②指导朗读,读出小女孩见到奶奶迫切、激动、祈求等心情。
③每句话都用上了感叹号,表达了什么?
5、为了留住奶奶,小女孩又一次擦燃了火柴,这一次与前四次相比,特别是与第一次擦火柴有明显的不同。
比较句子:
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。
她赶紧擦着了一大把火柴。
(1)读读前后两次擦火柴,抓住重点词,想一想表达的意思有什么不同。
(2)指导朗读。
【设计理念:运用句子比较,引导学生发现,残酷的现实迫使小女孩从开始的犹豫到最后的果断,渴望幻景永不消逝。】
6、为了留住奶奶小女孩不惜浪费“一大把”火柴,这一整把火柴发出强烈的光,照得跟白天一样明亮,奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩抱起来,搂在怀里,-----
(1)出示句子:她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了(2)你是怎么理解这句话的。
2、学习第三部分
小女孩就这样悲惨的在大年夜死去,直到第二天早晨,新年的开始,人们才发现她。齐读最后2个自然段。小女孩死的这么惨,为什么作者结尾还用上了2个“幸福”?(课件)你是怎么理解这两个幸福的含义的?
第一个幸福:指小女孩死之前是在美好的幻象中度过的,是幸福的
第二个幸福:指小女孩死了,就没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦,就彻底幸福了。
在当时的社会,对一个穷苦的孩子来说,死就等于幸福。这告诉我们什么呢?(社会的冷酷,人们的无情。)
小结:
课文学到这里,我还想跟同学们一起观看一段视频,来回顾小女孩悲惨的人生,(播放课件视频)
三、拓展:说一说
看完这段视频,你一定有很多话想对这个可怜的小女孩说吧!想一想,假如卖火柴的小女孩来到了我们什么身边,你会说些什么,做些什么?
四、总结:
《卖火柴的小女孩》的故事感动了每一个读者。安徒生一生写下了一百多篇童话,受到了全世界儿童和大人的喜爱,希望同学们像今天一样用心去阅读,你一定会受益匪浅!(课件)
五、作业:
1、阅读《安徒生童话》
2、朗读课后习题四《你别问,这是为什么》
评语时间 :2019-06-17 09:33:56