《我的中国心》教学设计

教材分析：《我的中国心》是以海外游子直抒胸襟的语气切入把壮阔宏伟的体裁写的自然而亲切：长江、长城、黄河等具有中华民族特征的词语，又真切的表达着爱国之情。C大调，节奏型以附点切分为主。

学情分析：八年级的孩子在七年级的阶段已经学习过一些爱国歌曲，通过这首作品的学习，能让学生更好的理解体会爱国情绪，并用歌唱代表对祖国的热爱。

教学目标：1.可以用坚定而富有弹性的声音演唱歌曲

2.可以独立的分析掌握体会歌曲主题思想激发爱国情怀

                 3.学习掌握切分节奏：两边短促，中间长

教学重难点：

               1.切分节奏的练习

               2.对歌曲情感的把握

教学方法：演示法，讨论法，问答法，视听结合法

教学过程：

一、导入

回顾提问：《七子之歌——澳门》与《大海啊，故乡》之间的共同点？

                都是表达一种情怀：爱国，思乡

引出歌曲《我的中国心》

了解歌曲背景：

1982年，日本政府更改教材，在教材上公然抹去侵华历史，这一举动引起很多爱国人士的不满....

讲解作词作曲人相关信息

聆听全曲并根据谱例试着找一找歌曲中哪些旋律是相似的？根据旋律能分成几个部分？

（三个部分，1-8小节，9-16小节，17-24小节，其中7-24与1-8相似）

学唱歌曲

练声： 5 4 3 2 | 1 - - -||

          wu

节奏练习： x x x  xx xx|

讲解切分节奏：两边短促，中间长的特点

旋律模唱

03 | 1 6 6 6 |1 2 3 - |3 32 7 5 |6 - - - |

注意：小六度音程，气息演唱，切分节奏唱准确

引导学生分析歌曲结构：

1-8：表现了海外赤子眷恋祖国的申请，旋律平稳柔和轻缓。

9-16：旋律起伏大，”长江、长城“和”黄河、黄山“采用同样的节奏，显得情绪高涨，抒发了炎黄子孙对祖国山河的热爱。

17-24：是1-8小节的再现，表达了对祖国感情的进一步深化

朗诵歌词，有感情的演唱歌曲

欣赏《东方之珠》

了解罗大佑，讲解三连音节奏型 串接《七子之歌——澳门》

欣赏祖国风光视频（背景音乐《我的中国心》），领略祖国大好河山的同时激发爱国情怀